教學(xué)內(nèi)容：

　　完成第2~3頁(yè)練習(xí)一第4~8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．幫助學(xué)生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”問題的思考方法。

　　2．進(jìn)一步明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對(duì)解決相關(guān)問題的基本方法的思考。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)光盤及多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　如何解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問題。你是怎樣解決的？還有別的方法嗎？

　　二、完成練習(xí)一第4~8題

　　1．完成第4題。

　　學(xué)生讀題后獨(dú)立解決。

　　交流，說說你是怎樣解答的？解答第（2）題時(shí)還有別的方法嗎？

　　比較這兩題有什么不同？

　　2．完成第5題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后組織交流和比較。

　　重點(diǎn)把第（2）、（3）題與第（1）題比較。

　　3．完成第6題。

　　指名學(xué)生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學(xué)生獨(dú)立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學(xué)生理解。

　　4．完成第7題。

　　學(xué)生讀題，說說你是怎樣理解的？

　　明確：“巧克力的價(jià)錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價(jià)錢比奶糖多百分之幾。”

　　學(xué)生解答后交流思考過程。

　　5．完成第8題。

　　學(xué)生獨(dú)立解答。可以用計(jì)算器計(jì)算。完成后交流。

　　三、讀讀“你知道嗎”

　　學(xué)生自主閱讀。

　　交流：讀完后你有什么想法？

　　思考：為什么不可以說2006年我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)幅度比2005年提高了0.3%？

　　突出單位1不同的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)不能直接相減。

　　你還能舉些有關(guān)百分點(diǎn)和負(fù)增長(zhǎng)的例子嗎？

　　四、拓展練習(xí)

　　1．甲數(shù)與乙數(shù)的比是4：5，乙數(shù)是甲數(shù)的（ ）%，甲數(shù)比乙數(shù)少（）%。

　　2．一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各增加10%，面積增加（   ）%。

　　3．一輛汽車，從甲地去乙地行駛了10小時(shí)，從乙地回甲地行駛了8小時(shí)。回來(lái)時(shí)比去時(shí)所用時(shí)間縮短了百分之幾？速度提高了百分之幾？

　　4．某小學(xué)六年級(jí)有四個(gè)班，由王、陳兩位老師任教，這四個(gè)班的人數(shù)分別是：一班60人，二班40人，三班50人，四班50人。期末考試及格率的情況統(tǒng)計(jì)是：一班的及格率是95%，二班的及格率是85%（這兩個(gè)班由王老師任教）；三班的及格率是96%，四班的及格率是86%（這兩個(gè)班由陳老師任教）。那么，這兩位老師誰(shuí)教的學(xué)生及格率更高一些呢？

　　五、全課小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？課堂上你的練習(xí)情況如何？正確率高嗎？

　　六、布置作業(yè)

　　1、課內(nèi)作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題第2頁(yè)