教學內容：第12頁例6及相應的“練一練”，練習四5~9題

　　教學目的：1、使學生進一步掌握稍復雜的百分數應用題的分析與解答的方法，提高學生的分析解題能力。

　　2、通過練習，體會列方程解答稍復雜的百分數的實際問題，正確理解數量之間的相等關系的重要性。

　　教學過程

　　一、教學例6

　　出示例6：青云小學十月份用水440立方米，比九月份節約20%。九月份用水多少立方米？

　　1、讀題，理解題意

　　2、分析題意

　　問：十月份用水量比九月份節約20%，這里的20%是哪兩個數量比較的結果？

　　這兩個數量比較時，要把哪個量看作單位“1”

　　九月份用水量的20%是哪個數量？

　　3、讓學生畫圖，根據圖進一步理解以上3個問題

　　4、用字母或含有字母的式子表示相關數量。

　　5、找出數量間的相等關系：

　　九月份用水量—十月份比九月份節約的用水量=十月份用水量

　　6、讓學生列方程解答

　　7、檢驗

　　可以用十月份比九月份節約的除以九月份，看是不是20%；也可以用九月份減十月份比九月份節約的，看是不是440立方米。

　　二、教學“練一練”

　　1、做第1題，先審題

　　問：比舞蹈組人數多20%應該怎么理解

　　題中的數量間的相等關系是怎樣的？

　　學生解答

　　2、做第2題

　　先幫助學生理解比原價降價15%的意思及等量關系。

　　再讓學生解答。

　　三、鞏固練習

　　對比練習：

　　1、練習四的第8題：先解答；交流比較；小結：雖然一個條件和所求的問題相同，但由于另一個條件不同，表示單位“1”的量不同，所以解題方法也不同。

　　2、練習四第9題：引導學生畫圖；分析寫出數量關系；列式解答

　　四、回顧總結