教材內容：23－24頁

　　教學目標：

　　1、進一步鞏固圓柱側面積、底面積、表面積的計算方法，體會這些計算方法的聯系和區別。

　　2、引導學生運用所學的圓柱表面積的知識解決相關的實際問題。

　　教學重難點：

　　通過解決實際問題，加深學生對圓柱表面積計算方法的理解，培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力，發展學生的空間觀念。

　　教學具準備：

　　與練習六中的練習相關的圖片。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、什么是圓柱的表面積？包括哪幾個部分？怎么求圓柱的表面積？其中圓柱的底面積怎么算？側面積呢？

　　2、揭示要求：這節課，我們要運用所學的有關知識，解決生活中的相關問題，希望通過問題的解決，來加深對圓柱表面積的認識。

　　二、基本練習

　　1、出示練習六第3題，理解表格意思。

　　2、第一行中，已知什么？怎么算出這個圓柱的側面積、底面積和表面積？

　　各自計算，算后填寫在書中表格里，再交流方法和得數。

　　3、第二行中，已知什么？怎么算出這個圓柱的側面積、底面積和表面積？

　　各自計算，算后填寫在書中表格里，再交流方法和得數。

　　4、如果已知一個圓柱的底面周長是6.28分米，高是3分米，怎么算出這個圓柱的側面積、底面積和表面積？

　　各自計算，算后交流方法和得數。

　　三、綜合練習

　　1、完成練習六第4題。

　　⑴討論：求做這個通風管要多大的鐵皮，實際上是算哪個面的面積？為什么？

　　⑵各自練習后交流算法。

　　2、完成練習六第5題。

　　⑴討論：需要糊彩紙的面是什么？要求彩紙的面積就是算圓柱的哪幾個面積？為什么？

　　⑵各自練習后交流算法和結果。

　　3、討論練習六第7題。

　　⑴出示“博士帽”問：認識它嗎？什么樣的人可以擁有博士帽？

　　⑵看看，這個博士帽是怎么做成的，包括哪幾個部分？

　　⑶出示條件：這個博士帽上面是邊長30厘米的正方形，下面的底面直徑16厘米，高為10厘米的圓柱。

　　你能算出，做一頂這樣的博士帽需要多少平方分米的黑色卡紙？

　　⑷各自計算，算后交流算法和結果。

　　⑸如果要做10頂呢？怎么算？

　　3、討論練習六第8題。

　　⑴出示題目，讓學生讀題，理解題目意思。

　　⑵討論：塑料花分布在這個花柱的哪幾個面上？

　　要算這根花柱上有多少朵花，需要先算出哪幾個面的面積？分別怎么算？

　　算出上面和側面的面積后，怎么算？為什么？

　　4、討論解答練習六第9題。

　　⑴出示題目，讀題，理解題目意思。

　　⑵嘗試列式。

　　⑶交流算法：

　　這題先算什么？再算什么？最后算什么？

　　怎么算一根柱子的側面積的？為什么不要算底面積？

　　四、全課小結

　　五、作業：練習六6、7、8、9題。