學習內容：教材練習四第10~16題

　　課堂教學目標：

　　1．通過練習，使學生能比較熟練地掌握列方程解稍復雜的百分數問題，提高解題能力。

　　2．通過練習，溝通百分數和分數的聯系，提高學生解決相關問題的能力。

　　教學準備：教學光盤及多媒體設備

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　根據所給信息，說出數量間的相等關系。

　　1．一條路，已修了全長的60%

　　2．一種彩電，現價比原價降低10%

　　3．松樹的棵數比柏樹多1/5

　　4．紅花和黃花一共有100朵

　　5．一種商品，打七折出售。

　　學生同桌之間互相交流，然后指名學生全班交流。

　　解方程。

　　X+3/8x=55   x-25%x=15       1/8x+37.5%x=4.2     1-1/4x=4/5

　　學生每人任意選擇兩題進行計算，稍后指名學生板演，教師及時講評。

　　二、鞏固練習

　　1．做練習四的第11題

　　（1）先讓學生畫線段圖。

　　（2）選擇合適的數量關系。

　　（3）列出方程解答。

　　（4）進行對比。

　　2．做第14題

　　（1）讀題，理解含有分數的條件，說出等量關系。

　　（2）根據等量關系列方程解答。

　　3．做第15題

　　（1）引導學生弄清題中兩個分數的不同含義，分析含有分率的條件。

　　（2）找出題中數量之間的相等關系。

　　（3）列方程解答。

　　三、拓展練習

　　補充下列題目：

　　1.雞的只數比鴨多25%，

　　（1）鴨有180只，雞有多少只？

　　（2）雞、鴨一共有180只，鴨有多少只？

　　（3）鴨比雞少40只，雞有多少只？

　　（4）雞有180只，比鴨多多少只？

　　2.一桶油，用去20%后連桶共重27千克，用去1/2后連通共重18千克。這桶油原來有多少千克？

　　3.一杯水，倒掉40%后，再裝進22毫升水，結果現在杯中水比原來多2毫升。第一次倒掉了多少毫升水？

　　三、全課總結

　　上完本節練習課，你有什么收獲？你的練習情況怎樣？

　　四、布置作業

　　第10、12、13、15、16題。

　　附：找了些對比題，供同組老師選用。

　　1、一根繩長60米，用去20%，用去了多少米？還剩多少米？

　　2、一根繩長60米，用去一些后，還剩20%，還剩多少米？用去了多少米？

　　3、一根繩用去20%，正好用去了10米，這根繩有多少米？

　　4、一根繩用去20%后，還剩24米，這根繩有多少米？

　　5、一根繩，第一次用去全長的20%，第二次用去全長的30%，兩次一共用去了15米，這根繩原來有多少米？

　　6、一根繩，第一次用去全長的20%，第二次用去全長的30%，第二次比第一次多用去5米，這根繩原來有多少米？

　　7、一根繩80米，第一次用去了全長的20%，第二次用去全長的30%，第二次比第一次多用去多少米？

　　8、一根繩80米，第一次用去了全長的20%，第二次用去全長的30%，還剩多少米？

　　9、一條路，已修了全長的20%，離中點正好還有15千米，這條路全長有多少千米？

　　10、果園里有桃樹240棵，比梨樹少20%，梨樹有多少棵？

　　11、果園里有桃樹200棵，梨樹比桃樹少20%，梨樹有多少棵？

　　12、一種商品降價20%后是160元，這種商品原價多少元？

　　13、飼養小組養兔子60只，白兔比黑兔的只數多20%，白兔和黑兔各有多少只？

　　14、修一條路，第一天修了30%，第二天修了18米，還剩60%沒有修，這條路有多少米？