【教學目的】：1、使學生理解和掌握求圓柱的側面積和表面積的計算方法。

　　2、培養學生分析推理，解決實際問題的能力。

　　3、通過學生學習討論，運用知識的遷移類推，培養學生的自主能動性。

　　4、在計算機操作中培養學生的信息素養。

　　【教學重點】：使學生理解和掌握求圓柱的側面積和表面積的計算方法。

　　【教學難點】：在計算機操作中培養學生的信息素養。

　　【教具準備】：計算機輔助教學課件一套。

　　【教學過程】：

　　一、創設情境，提出問題。

　　1、電腦顯示：給一個圓柱形罐盒加外包裝紙，包裝紙要裁多大，應依什么大小來判斷？（配有一幅圓柱形罐頭盒圖）

　　2、點擊鼠標，顯示下一頁：圓柱的側面積和表面積計算（課題）

　　二、自由選擇，自學新知。

　　1、電腦顯示： 自學新知A   自學新知B

　　說明：在學習新的知識點中，老師給大家提供了兩個學習方案，自學新知A形象直觀，容易理解，自學新知B相對理解較難，請大家根據自己的學習情況，自由選擇相應的學習方案。

　　2、學生選擇好后，調整座位，把選擇相同學習方案的學生分坐在一起后，進入自學。

　　（展開側面）

　　自學新知A：

　　（1）

　　長方形

　　底面周長

　　高

　　長方形面積=

　　圓柱的側面積=

　　（2）

　　底面

　　底面

　　側面

　　圓柱表面

　　（動畫）

　　圓柱的表面積=

　　（3）小組討論：

　　（1）求圓柱的側面必須具備什么條件？如果底面周長沒有直接告訴，可以通過什么條件求底面周長？

　　（2）求圓柱的底面積必須具備什么條件？

　　自學新知B：

　　（1）思考：把圓柱的側面展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱底面的（），寬等于圓柱的（）。

　　長方形面積=    ×

　　圓柱的側面積=  ×

　　（2）思考：圓柱的側面積加上兩個底面積就是圓柱的表面積,

　　所以：圓柱的表面積=    +

　　（3）  小組討論：

　　（1）求圓柱的側面必須具備什么條件？如果底面周長沒有直接告訴，可以通過什么條件求底面周長？

　　（2）求圓柱的底面積必須具備什么條件？

　　三、初步應用，嘗試例題。

　　學生在學習完自學新知后，進入嘗試例題：（注：每道例題旁都設有計算器、幫助、重做按鈕，學生可以進行計算、查閱正確答案、重新再做一遍，學生每做對一題，會出現一個卡通人物表示祝賀）

　　電腦顯示：

　　例1：一個圓柱，底面的直徑是0。5米，高是1。8米，求它的側面積。（得數保留兩位小數）

　　例2：一個圓柱的高是15厘米，底面半徑是5厘米，它的表面積是多少？

　　例3：一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，高是24厘米，底面直徑是20厘米，做這個水桶要用鐵皮多少平方厘米？（得數保留整百平方厘米）

　　提示學生在做完例3后，查閱知識點：：這里不能用四舍五入法取近似值，在實際中，使用的材料都要比計算得到的結果多一些。因此，要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位進1，這種取近似值的方法叫做進一法。

　　四、靈活選擇，星級題庫。

　　1、師說明：大家在做例題時，完成得都挺不錯，下面就請大家把今天所學的知識運用到練習當中，這里有三星題庫，題目依次由易到難，請每位同學根據自己的能力，自由選擇一星、二星或三星。

　　2、生自由選擇，有困難可以與老師、同學間交流。（注：每道練習題旁都設有計算器、幫助、重做按鈕，學生可以進行計算、查閱正確答案、重新再做一遍，學生每做對一題，會出現一個卡通人物表示祝賀）

　　*題庫：

　　1、  一個圓柱，底面周長是94。2厘米，高是25厘米，求它的側面積？

　　2、  一個圓柱，底面直徑是2分米，高是45分米，求它的表面積？

　　**題庫：

　　1、  砌一個圓柱形的沼氣池，底面直徑是3米，深是2米，在池的周圍與底面抹上水泥，抹上水泥的部分面積是多少平方米？

　　2、  一個壓路機的前輪是圓柱，輪寬1。5米，直徑1。2米，前輪轉動一周，壓路的面積是多少平方米？

　　***題庫：

　　1、  一個圓柱的側面積是188。4平方分米，底面半徑是2分米，它的高是多少分米？

　　2、  一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，高是12分米，底面直徑是高的3/4，做這個水桶大約用鐵皮多少平方分米？（用進一法取近似值，得數保留整十平方分米）

　　五、課外知識，開闊視野。

　　1、師：練習完成又快又好的同學，可以點擊課外知識，查閱其它的數學知識。

　　2、學生點擊課外知識：鏈接北京科教信息網：HTTP//WWW.BJEDV.JOV.CN

　　六、聯系實際，布置作業。

　　1、師小結本節課所學內容。

　　2、學生點擊布置作業，查看作業內容：

　　給一個圓柱形罐頭盒加外包裝，在計算材料時，注意使用“進一法”。