第六課時 體積和體積單位（2）

　　教學內容：教科書P21～22頁例8 “練一練”，練習五的（5-8）

　　教學要求：

　　1、使學生通過觀察、操作等活動認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。

　　2、發展學生的空間觀念。

　　3、使學生進一步體會圖形與生活的聯系，感受數學的價值。

　　教學重點與難點：

　　認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。

　　學前準備:

　　正方體（1立方厘米、1立方分米）模型等

　　教學過程:

　　一、復習引入

　　談話：上節課我們認識了體積和容積，誰能說一說什么是體積，什么是容積？

　　指名說說，全班交流。

　　二、探究新知

　　（1）出示如例8的長方體和正方體紙盒：

　　你能說說什么是它們的體積嗎？

　　指名答。

　　觀察這兩個圖形，你知道他們哪個的體積大嗎？

　　學生猜測。

　　當學生有爭議時，引導：

　　想一想，我們學習平面圖形時，是怎樣比較的？你有什么好的方法嗎?

　　突出：可一想把它們分割成同樣大小的正方體，再進行比較。

　　小結：為了準確測量或計量體積的大小，要用同樣大的正方體作為體積單位。

　　（2）認識常用的體積單位．

　　我們已經知道了常用的長度單位、常用的面積單位．你能根據這些推想出有哪些常用的體積單位嗎？

　　根據學生發言，逐次板書：常用體積單位──立方厘米、立方分米、立方米．隨板書出示相應的模型．（1立方厘米、1立方分米、立方米）

　　認識立方厘米、立方分米．

　　請同學們取出自己帶的1立方厘米、1立方分米的模型，觀察它們的形狀、大小，量一量它們的棱長各是多少。

　　板書：棱長1厘米的正方體，體積是1立方厘米．

　　棱長1分米的正方體，體積是1立方分米．

　　讓學生閉上眼睛，想象1立方厘米的體積有多大，1立方分米的體積有多大，身邊什么物體的體積接近1立方厘米或1立方分米。

　　認識立方米．

　　先讓學生根據立方厘米、立方分米的概念，猜想一個怎樣的正方體體積是1立方米，想象1立方米有多大．

　　教師用棱長1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空間有多大。

　　（3）說明：升和毫升也是體積單位。不過它是用來計量液體的體積的。

　　直觀演示：1平方分米就等于1升。

　　由此得出;1立方厘米等于1毫升。

　　三、鞏固練習

　　1、完成練一練

　　同桌互相或一說，集體交流。

　　2、完成練習五第5題

　　指名說說三個圖形分別表示什么單位，它們之間有什么關系。

　　3、完成練習五第6題

　　學生自己數一數，集體交流。

　　4、成練習五第7題

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　四、全課小結

　　這節課我們都學習了哪些知識？你有什么收獲？

　　五、作業

　　練習五  第8題

　　板書設計

　　體積和體積單位

　　立方米    立方分米     立方厘米