第二課時(shí)  分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘（2）

　　教學(xué)內(nèi)容：P39-40例2，“練一練”，練習(xí)八第6-11題

　　教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來(lái)計(jì)算

　　2、促使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法來(lái)計(jì)算

　　教學(xué)資源：例2的圖、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示例2

　　學(xué)生看圖理解題意

　　說(shuō)說(shuō)題中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的具體含義

　　明確：以10朵綢花為單位“1”，紅花的朵數(shù)是10朵的1/2，綠花的朵數(shù)是10朵的2/5

　　二、探索

　　1、學(xué)生嘗試解決第（1）個(gè)問(wèn)題，求紅花的朵數(shù)

　　學(xué)生交流解決方法，明確求紅花的朵數(shù)可以用除法來(lái)計(jì)算，還可以用乘法計(jì)算

　　由此列出乘法算式，并讓學(xué)生再次算出結(jié)果

　　2、解決第（2）個(gè)問(wèn)題

　　先讓學(xué)生在圖中按要求圈一圈

　　理解：求綠花有多少朵，就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少

　　讓學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)解答

　　交流：求10多的2/5是多少，也可以用乘法來(lái)計(jì)算

　　3、引導(dǎo)學(xué)生比較兩種計(jì)算方法

　　使學(xué)生明白：10朵的2/5，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少

　　計(jì)算10*2/5時(shí)，要先約分，實(shí)際上也就是先用10/5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少

　　4、小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算

　　5、“練一練”

　　第1題    先讓學(xué)生根據(jù)題意涂色，在列式計(jì)算

　　第2題    先讓學(xué)生理解題意，再填空

　　三、練習(xí)

　　1、練習(xí)八第6題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立解答后再交流，比較。

　　體會(huì)到：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少與求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，都可以用乘法來(lái)計(jì)算

　　2、練習(xí)八第7題

　　學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算再交流

　　3、練習(xí)八第8題

　　學(xué)生獨(dú)立解答并說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的

　　4、練習(xí)八第9題

　　先理解：表中的分?jǐn)?shù)都是與四月份的天數(shù)比較后得到的，都以“30天”作為單位“1”。

　　估計(jì)天數(shù)的多少，可以直接比較分?jǐn)?shù)幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

　　將計(jì)算結(jié)果與估計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較，看估計(jì)是否正確。

　　5、練習(xí)八第10題

　　先讓學(xué)生看圖計(jì)算，再組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)三個(gè)問(wèn)題有什么相同的地方。

　　6、練習(xí)八第11題

　　學(xué)生先獨(dú)立解答，再進(jìn)一步思考：如果不計(jì)算，你能比較出參加三項(xiàng)比賽的人數(shù)哪一項(xiàng)最多，哪一項(xiàng)最少嗎？

　　四、全課總結(jié)

　　教學(xué)后記：