教學內容：練習二十一第4-10題

　　教學目標：1、進一步理解求一個數是另一數的百分數問題的含義，掌握解答的方法。

　　2、通過解決生活中簡單的實際問題，培養學生數學的應用意識。提高應用數學知識方法解決問題的能力。

　　教學重難點：進一步理解百分率在具體生活問題中的運用。

　　教學資源:小黑板

　　教學過程:

　　一、復習

　　1、完成練習二十一第4題。

　　2、只列式不計算

　　（1）甲數是20，乙數是18，甲數是乙數的百分之幾？乙數是甲數的百分之幾？

　　（可靈活地讓學生進行自由編題說，然后再出示問題，讓形式多樣些。）

　　（2）快車每小時行68km，慢車每小時行50km，快車的速度是慢車的百分之幾？慢車的速度是快車的百分之幾？

　　3、根據下列問題找單位“1”，說數量關系。

　　發芽的種子數占種子總數的百分之幾？

　　成活的棵數占植樹總棵數的百分之幾？

　　出油的重量占菜籽總重量的百分之幾？

　　合格的產品數占產品總數的百分之幾？

　　實際出勤的人數占應出勤人數的百分之幾？

　　磨出面粉的重量占小麥重量的百分之幾？

　　銀行付給的利息占存款總數的百分之幾？

　　應納稅的錢數占征稅對象的錢數的百分之幾？

　　學生說過程：如發芽的種子數÷種子總數

　　二、綜合練習：

　　1、完成練習二十一第5題：

　　讓學生說清楚題目中每個百分數表示的分別是哪兩個數量比較的結果。

　　2、完成練習二十一第6題：

　　引導學生聯系“近視率”的含義來判斷。

　　3、討論練習二十一第9題。

　　第（2）題注意使學生明白：

　　發芽率高，種子發芽的粒數不一定多，種子發芽的粒數的多少還與試驗種子總數的多少有關。

　　討論：有沒有超過100%的百分率？為什么？

　　三、作業：練習二十一第7、8、10題。

　　教學后記：