一、案例設(shè)計(jì)背景及構(gòu)想：

　　1．12月25日，由南京市電教館主辦的“新技術(shù)”提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)觀摩研討會(huì)在我校舉辦。我代表承辦學(xué)校上六年級一節(jié)研討課。

　　2.百分?jǐn)?shù)的意義是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)。它的內(nèi)涵有兩方面：①百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是

　　另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)；②百分?jǐn)?shù)是兩個(gè)數(shù)的比率。“百分?jǐn)?shù)的意義”一課許多次得被推出“觀摩、研討”，但對百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率的理解，難以在教學(xué)中凸顯、突破。如何讓學(xué)生經(jīng)歷“百分?jǐn)?shù)意義”的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，如何讓學(xué)生自主構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義，成了本設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。

　　3.百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)實(shí)世界為百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)素

　　材。在實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合以上分析，我有效的開發(fā)課程資源，將教學(xué)建立在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生有意義的主動(dòng)構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義。通過精心選擇學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突；有效的傾聽、點(diǎn)撥、組織，引導(dǎo)；創(chuàng)設(shè)虛擬的場景，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的由來和作用；開放設(shè)計(jì)練習(xí)，加深百分?jǐn)?shù)意義的理解；鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，升華師生情感的教學(xué)程序。使每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞“百分?jǐn)?shù)的意義”的理解、體驗(yàn)展開教學(xué)，使每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都凸顯學(xué)生的個(gè)性思考，自我體驗(yàn)，使“認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)”的教學(xué)生活化和數(shù)學(xué)化的有機(jī)結(jié)合，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥和學(xué)生自主探索、創(chuàng)新充分展現(xiàn)，知識(shí)理解和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高同步發(fā)展。