教學內容：教材第112頁實踐活動“算出它們的普及率”。

　　教學要求：

　　1 使學生能應用百分數的知識計算出本班同學家庭的電話、電腦的普及率，并能進行簡單的比較、分析和估計發展趨勢，培養學生比較、分析等思維能力。

　　2 使學生體會和感受數學與生活的聯系，逐步培養學生應用數學的意識和能力；進一步培養學生體會和感受數學與生活的聯系，逐步培養學生應用數學的意識和能力，進一步培養學生調查、統計和分析、處理數據等實踐能力。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1．解答下列各題。

　　（1） 全鎮有學齡兒童1200人，全部入學，求入學率。

　　（2） 全鎮有6000戶人家，其中5994戶有電視機，有電視機的占百分之幾？

　　讓學生解答，然后說明學齡兒童入學率100%，可是說成學齡兒童入學普及率是100%。有電視機的人家占99.9%，可以說成電視機的普及率是99.9%。

　　2 引入新課

　　今天我們來計算普及率。

　　三、 組織實踐

　　1 分組活動

　　先讓每個小組收集全組按家庭算看有多少家裝了電話，多少家購買了電腦，記錄下來。

　　2 組織整理、計算：

　　項目 全班總家庭數 裝電話家庭數 購電腦家庭數

　　數量

　　占家庭數的百分之幾

　　組織小組匯報收集的數據，個人整理填好統計表。

　　學生匯報統計和計算百分率的結果。

　　說明：裝電話家庭數占全班總家庭數的百分之幾，就是我們班同學家庭的電話普及率；購買電腦家庭數占全班家庭總數的百分之幾，就是我們班同學家庭的電腦普及率。

　　追問：我們班同學家庭電話普及率是多少？電腦的普及率呢？

　　3 分小組討論。

　　讓學生討論教材中第1 、2個問題。要求每人發表自己的看法。

　　組織學生交流，要求學生能說出推算和估計的依據。

　　4組織交流

　　提問：說說我們是怎樣得出我們班家庭的電話和電腦普及率的？

　　根據現在的統計和計算，我們還做出了哪些推算和估計？

　　四、 課堂小結

　　這節課我們學習了什么內容？

　　通過這次實踐活動，你有哪些體會？請在同學之間交流。

　　請同學們課后自己組織成小組，選擇一項內容調查和計算。