教學(xué)內(nèi)容：教材第8～11頁(yè)，例7及相應(yīng)的試一試，練一練，練習(xí)二第4～7題

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)例7

　　1、出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目，明確題意。

　　2、題目中已知什么，要求什么？這些量之間有什么關(guān)系？板書：小軍的成績(jī)－小剛的成績(jī)=0.06米

　　3、小軍的成績(jī)我們知道嗎？不知道可以用什么來表示？

　　4、接下來，請(qǐng)你用列方程的方法來解決這道問題。（生獨(dú)立解決，師巡視）指名上黑板。

　　5、集體核對(duì)，（指算式）這道算式表示什么意思？

　　6、計(jì)算完結(jié)果后，你是怎樣檢驗(yàn)的？

　　7、這道題目還可以怎樣列式？（生小組內(nèi)交流不同的算法，并說一說是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系計(jì)算的）

　　8、小結(jié)：剛才我們用列方程的方法來解決了問題，誰來說一說，用列方程解答時(shí)，我們是怎樣列出方程的，解答過程中要注意些什么？

　　9、試一試

　　⑴、指名讀題

　　⑵、題目的各個(gè)數(shù)量之間有什么關(guān)系？指名口答后生集體填寫在書上。如有不同的可以書上補(bǔ)充。

　　⑶、請(qǐng)同學(xué)們用列方程的方法來解決這個(gè)問題。（生獨(dú)立解決，師巡視）

　　⑷、集體核對(duì)。

　　10、練一練

　　⑴、引導(dǎo)學(xué)生明確條件和問題。

　　⑵、引導(dǎo)學(xué)生明確題目中已知量與未知量的相等關(guān)系，并將這個(gè)關(guān)系寫在書上。

　　⑶、根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程并解答。（生獨(dú)立解決，師巡視，幫忙有困難的學(xué)生）

　　⑷、集體核對(duì)。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、練習(xí)二第4題

　　⑴、生獨(dú)立讀題，明確題意。

　　⑵、引導(dǎo)學(xué)生看圖列出方程并解答。

　　⑶、集體核對(duì)。請(qǐng)你說一說你是怎樣列出方程的。

　　⑷、做完后你是怎樣檢驗(yàn)的？

　　2、練習(xí)二第5題

　　⑴、指名讀題，明確題意。

　　⑵、小組討論每題的數(shù)量關(guān)系，全班交流。生獨(dú)立解答

　　⑶、集體核對(duì)

　　3、練習(xí)二第6題

　　⑴、生獨(dú)立完成，師巡視

　　⑵、小組內(nèi)核對(duì)，同時(shí)交流討論數(shù)量關(guān)系。

　　⑶、全班交流。

　　三、課堂作業(yè)

　　練習(xí)二第7題

　　教后反思：學(xué)生掌握列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊都乘或除以同一個(gè)數(shù)（除以一個(gè)數(shù)時(shí)0除外），所得結(jié)果仍然是等式的性質(zhì)。