教學(xué)內(nèi)容：教科書第66、67頁練習(xí)十一第5～9題及思考題。

　　教學(xué)目標：

　　1、進一步掌握在具體情境中能用列舉法解決實際問題。

　　2、進一步感受使用列舉法時的有序性。

　　3、發(fā)展運用數(shù)學(xué)方法解決生活問題的意識，提高解決問題的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1、完成練習(xí)十一第5題。

　　獨立思考，完成，集體訂正。提問：你們是怎樣思考的？

　　2、完成練習(xí)十一第6題。

　　獨立完成，集體訂正。

　　讓學(xué)生說說是怎么想的。小結(jié)：用列舉法解決問題時，應(yīng)當(dāng)注意些什么？

　　3、完成練習(xí)十一第7題。

　　指名讀題，問：觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生獨立完成，集體訂正。

　　4、完成練習(xí)十一第八題。

　　指名讀題，問：“只是向東、向北走”是什么意思？

　　指導(dǎo)學(xué)生完成：我們可以將直線相交的點用字母代替，列舉出所有的路線，并按一定的順序列舉。

　　5、完成路線十一第9題。

　　出示題目，要求仔細讀題。

　　同桌討論。

　　全班交流。

　　三、完成思考題。