教學內容：練習十三第8--14題

　　教學目標：

　　1、使學生進一步掌握除數是整數的小數除法的計算方法，能正確、熟練地進行除數是整數的小數除法的計算。

　　2、通過歸納推理，進一步認識一個數乘或除以10、100、1000……小數點位置的變化規律。

　　教學重點：根據計算法則正確進行小數除法的計算

　　教學難點：靈活運用小數點的移動規律進行小數除法的計算。

　　教學過程：

　　一、口算：練習十三第8題

　　做題前，教師提醒學生：這是除數是整數的小數除法口算題。做題時，要考慮數中小數點的位置。計算時，不要圖快，要認真計算。

　　集體訂正時，要學生說出錯誤的原因和改正的理由。

　　二、指導練習。

　　1、計算并用乘法驗算：練習十三第10題。

　　2、用豎式計算。練習十三第9題。

　　先讓學生判斷哪些題的商小于1，并說明理由，再讓學生做第一行的3道小題。

　　3、算一算練習十三第11題。

　　做完后教師讓學生比一比，每一組題的被除數有什么特點？你有什么發現？

　　得到的商有什么規律？引起這樣變化的原因是什么？

　　4、練習十三第12-14題。

　　先讓學生審題，分析數量關系，再列式計算。

　　集體訂正時，教師說明這是小數除法的兩步應用題，分析數量關系，找出解題思路等跟整數應用題是一樣的，只是計算時有些區別。

　　第13題可以啟發學生列出不同的算式。

　　5、學有余力的學生可以做練習十二的思考題。

　　重點指導學生理解“甲數的小數點向右移動一位正好等于乙數”的含義就是如果把甲數看作1份，乙數就是這樣的0份，也就是說乙數是甲數的10倍。甲乙兩數的和是11份，用16.5÷11可得甲數，再求出乙數。