教學內容：第78頁回顧與整理，第78-79頁“練習與應用”第1-5題。

　　教學目標：

　　1、使學生進一步鞏固乘數和除數是整數的小數乘除法的計算方法，能正確、熟練地進行乘數和除數是整數的小數乘除法的計算。

　　2、加深對一個數乘或除以10、100、1000……小數點位置的變化規律的理解，即小數點移動引起小數大小變化規律。

　　教學重點：溝通小數乘除法的計算方法與整數乘除法的聯系

　　教學難點：建立合理的認知結構

　　教學過程：

　　一、回顧與整理

　　1、這一單元，你了解了什么規律？學會了哪些計算？

　　（1）、在小組里交流學習本單元的體會。

　　（2）、說說計算過程中最容易產生哪些錯誤，可以怎樣防止？今后計算時要注意些什么？

　　2、在小組里說說小數點移動后，小數大小是怎樣變化的？

　　交流小數點移動引起小數大小變化的規律。

　　有了這個規律有什么用？

　　二、練習與應用

　　1、指導口算：“練習與應用”第1題

　　其中哪些題能通過移動小數點直接得到計算結果。

　　2、出示“練習與應用”第2題的表格

　　觀察比較表中的每一組因數的變化有什么規律？

　　你能根據因數的變化規律填出第2-7欄的乘積嗎？試一試。

　　可以用什么辦法加以驗證？

　　從這題中你又得到了哪個規律？記住了嗎？

　　3、獨立計算“練習與應用”第3題

　　養成自覺檢驗的習慣

　　選擇典型的錯誤分析原因，以不斷提高學生的計算能力。

　　4、出示“練習與應用”第4題

　　根據題目的特點先判斷哪幾題的商小于1？

　　計算各題，看看結果與剛才的判斷是否正確。

　　5、“練習與應用”第5題

　　先回憶有關計量單位之間的進率，再獨立填一填

　　說說每道題的改寫方法。

　　三、總結全課

　　本單元我們研究了哪些內容。2、有哪些收獲與感受？