一、教學內容

　　本單元教學三位數乘兩位數，這是在學生掌握了兩位數乘兩位數、三位數乘一位數基礎上教學的。內容分兩段安排：先安排例１教學三位數乘兩位數的筆算，再安排例２教學乘數末尾有０的乘法筆算（包括口算幾百乘幾十或幾十幾、幾百幾十乘幾十）。

　　二、教材編寫特點和教學建議

　　1．引導學生自己探索筆算和口算方法

　　◆引導學生自己計算、交流，獲得一般算法

　　學生在前三年學習中，已經掌握了兩位數乘兩位數、三位數乘一位數的計算方法，具有乘法筆算的經驗，可以自己探索三位數乘兩位數的計算。因此，P１例題只是列出豎式，接著啟發學生自己完成計算，并通過小組交流，獲得三位數乘兩位數筆算的一般方法。教學時主要讓學生嘗試計算，幫助總結出筆算方法，即先從個位起依次用各數位上的數乘另一個乘數，用哪一位上的數去乘，積的末位就和哪一位對齊，再把兩次乘得的積相加。

　　◆末尾有 0 的乘法讓學生嘗試、思考

　　在掌握筆算一般方法之后，P４安排了乘數末尾有０的乘法筆算。例題教學一個乘數的末尾有０的乘法筆算。在列出算式后，要求學生利用已有的認識自己列豎式計算，再和同學交流，獲得比較簡便的筆算方法，即先把０前的數對齊相乘，然后在得數的末尾添一個0；試一試安排了兩個乘數末尾都有０的乘法筆算。因為積后面要添兩個０，教材先列出豎式并用虛線表示，讓學生根據已經乘出的數，討論積的末尾要添上幾個０，明白可以先算０前面數的乘積，再看兩個乘法的末尾一共有幾個０，就在乘出的積后面添幾個０。這里要注意讓學生明白，虛線前乘積末尾的一個０是計算出來的，所以連添上的兩個０，應該３個０，以免學生產生誤解。

　　◆利用題組練習學會新的口算

　　本單元要求學生學會幾百乘幾十或幾十幾、幾百幾十乘幾十的口算。由于學生曾經在口算末尾有０的乘法時掌握類似的筆算，同時又有了乘數末尾有０的乘法筆算的經驗，因此教材把這類口算安排在練習里，通過題組帶出新的口算，利用遷移規律讓學生學會。如P５第３題，可以聯系幾十乘幾、幾十乘幾十來理解幾十乘幾百的口算方法；P6第６題通過比較、口算，用每組第一題計算，類推出下面兩題的計算，學會這部分內容的口算；再通過第７題的口算進一步鞏固方法。

　　2．注意通過比較讓學生獲得進一步發展

　　◆通過比較體驗乘法的一些計算規律

　　一方面，通過計算比較，感受積的變化規律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數變化引起積的變化規律，并幫助理解乘數末尾有０的乘法筆算簡便算法。

　　另一方面，用題組以舊帶新，讓學生學會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進學生在知識上獲得進一步發展。

　　◆通過比較進一步掌握計算方法

　　如P6第8題，就是安排題組比較，讓學生體會乘數末尾有０與中間有０的乘法筆算過程的區別，進一步認識乘數中間有０時，要按筆算方法依次相乘，與０相乘這一步不能省略，而乘數末尾有０時，末尾的０可以先不乘，最后在積的末尾添0。

　　◆通過比較體驗規律進行簡便計算

　　教材P8先通過第6題的題組比較，使學生體會三位數乘兩位數同樣可以應用乘法的運算律或依據乘法意義，使一些計算簡便。在此基礎上，安排第７題讓學生通過練習進一步鞏固，提高靈活計算的能力。