教學內容:p.1例題,想想做做第1~4題.

　　教學目標:

　　1,使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程,掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法,能正確進行計算.

　　2,使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識的聯系,能主動總結,歸納三位數乘兩位數的筆算方法,培養類比以及分析,概括的能力.

　　3,使學生在主動參與學習活動的過程中,進一步體驗學習成功帶來的快樂,激發探索計算方法,解決計算問題的興趣.

　　教學重點,難點:使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程,掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法,能正確進行計算.

　　教學過程:

　　一,復習:

　　學生自己出一道兩位數乘兩位數的題目,并筆算自檢.

　　二,教學例題:

　　1,出示例題圖:

　　看圖后,審題,列式 相機板書課題:三位數乘兩位數

　　二,探索算法:

　　1,學生自主探索:每人在本子上自己算一算,算完后和同桌交換算法,說說自己怎么算的 有問題么

　　2,找幾個學生的做法板演,分別說說各題錯在哪里 正確的該怎么算 練習中可能出現的問題:(1)直接一次乘.指出:乘數是兩位的,要分兩次乘.(2)分別用第一個乘數三個數位上的數去乘,乘了三次.指出:一般用第二個乘數分別去乘]另外再指出:個位乘得的積末尾和個位對齊,十位乘得的積和十位對齊.

　　總結:(1)用兩位數的個位和十位上的數依次分別去乘三位數;(2)用兩位數哪一位上的數去乘,乘得的數的末位就和那一位對齊;(3)把兩次乘得的數加起來.

　　三,完成想想做做的第1~4題

　　1,做"想想做做"第2題(做在書上)

　　特別要注意三位數中間有0時,不能漏乘;還要注意不能忘記每次計算時的進位.

　　2,完成第1題

　　讓學生在作業本上寫出豎式進行筆算,算完后指名說說得數.

　　3,做"想想做做"第3題

　　組織學生討論:怎樣列豎式計算可以方便一些

　　指出:用豎式計算類似的題目時,通過交換兩個乘數的位置能使筆算方便一些.

　　4,做"想想做做"第4題

　　讓學生讀題,指名說題意.

　　提問:要求算出每種水果各賣了多少元,就是要算出總價,總價是怎樣計算的 (板書:數量×單價=總價)

　　學生列式計算,寫在作業本上.