教學內容：教科書3——4頁

　　教學目標：

　　1、讓學生在具體的情境中，運用已有的知識經驗自主探索整十數除以整十數的口算方法。

　　2、結合口算的結果讓學生學會進行整十數或者幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法。

　　3、利用討論、交流等形式展開小組學習，培養(yǎng)學生的合作探究能力，學生學會進行整十數或者幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法。

　　教學重點難點：

　　引導學生靈活掌握整十數除以整十數的口算方法，學會幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法。

　　教學過程設計：

　　一、復習導入

　　1.計算下列各題

　　80÷40    450÷50    252÷70

　　2.學生板演，集體訂正。

　　二、創(chuàng)設情景，提出問題

　　1、創(chuàng)設情境，出示例題。

　　學校新買來420本書，現在要分到各個班上去，校長決定每個班分30本，可以分給幾個班呢？

　　2、學生列式并試做。

　　比較學生試商的過程，說說分別是怎么試商的？交流討論。

　　3、師板書豎式過程。

　　問：1為什么要寫在十位上？表示什么？

　　4、學生獨立驗算，找學生板演。

　　5、教學“試一試”。

　　學生獨立完成后集體訂正。

　　6、小結：除數是整十數的除法的計算方法。

　　三、鞏固提高

　　1、獨立完成P4“想想做做”1，教師巡視，集體訂正。

　　2、集體完成P4“想想做做”2，著重指出這些錯誤，希望大家不要出錯。

　　3、解決實際問題，完成P4“想想做做”5。

　　四、小結本課，布置作業(yè)

　　完成P4“想想做做”3、4題。

　　教學后記：通過這一課時的學習探索整十數除以整十數的口算方法，學生學會了進行整十數或者幾百幾十除以整十數的筆算和驗算的方法。但是口算能力需要加強。