課題 復習（1） 課型 復習課

　　本課題教時數： 2    本教時為第 1 教時

　　教學目標 1、對本單元的乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進行整理，提高除法運算的能力：2、提高筆算技能，鼓勵算法的多樣性；3、通過理解的過程解決實際問題，發展數學思考；

　　教學重難點 教學重點：乘法、除法口算以及除法的基本試商方法進行整理：教學難點：提高學生筆算和解決實際問題的能力；

　　教學準備 POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　教學內容 師生活動 備注

　　一、基本復習 一、基本復習1、口算下面各題：（1）先讓學生把書本打開至13頁，完成復習題第一題；【要求看誰算得快而且準確】（2）課件出示習題集體交流結果，并指名個別學生就幾個針對題說說自己在口算時是怎樣想的。（3）交流運算方法，總結口算除法的方法；2、對比練習（1）先出示P13復習題2的第一列習題，然后讓學生分組進行運算，【要求看誰算得快，為進一步明確調商過程的重要性提供對比的依據】（2）集體交流運算的結果，要求說說每一題怎樣試商？并說明為什么第三組147÷29在運算的時候速度要慢些？【指出需要調商的原因】

　　二、提高練習三、總結四、完成課堂作業 （3）完成解下來的兩列習題，并指出哪些題需要調商；【根據教學時間可分組進行計算】（4）集體交流結果，并總結試商和調商的方法；二、提高練習1、完成第4題（1）先出示第一列習題，讓學生用最快的方法把兩個算式計算出來，并且進行驗算。然后組織交流你是怎樣算的，鼓勵不同的說法；（2）分組完成余下三列習題，運算完成后和同桌說說自己預算時是怎樣想的，然后集體交流獨特的想法；（3）集體校對完成后，進一步明確試商和調商的重要性；2、解決實際問題【間隔問題】（1）出示P13第5題，學生讀題，明確題意；（2） 讓學生自己先根據題意自己運算，然后交流計算的結果；（3） 交流對比，選擇正確的結果，引導理解“72里有4歌18，也就是要上4層樓，加上底層樓，所以家住5樓”。（4）說明這題是一題“間隔問題”，并簡單說說間隔問題的一些知識；三、總結1、總結除法的運算方法，明確運算步驟，要求養成“試商→調商→計算→檢驗”這個重要的運算過程習慣；2、針對第5題要求學生在今后解決實際問題的過程中要學會發現問題的實質，要多思考；四、完成課堂作業完成P13第3題和第6題應用題。

　　課后感受