課題 練習二（2） 課型 練習課

　　本課題教時數： 2    本教時為第2  教時

　　教學目標 1、通過題組對比，讓學生通過交流發現除法這一運算性質，體驗和發現規律性的知識；2、進一步提高估商和調商的能力，進一步掌握好筆算除法的方法。3、利用除法這已有知識解決實際的數學應用問題，提高解決問題的能力；

　　教學重難點 重點：發現除法的性質，提高估商和調商的能力，熟練進行除法運算；難點：發現除法的性質，提高估商和調商的能力。

　　教學準備 POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　教學內容 師生活動 備注

　　一、基本練習 一、基本練習1、算一算，比一比（P12第7題）（1） 一組一組出示題目，讓學生先計算出結果；（2） 比較每組題的結果，讓學生同桌討論有什么發現；（3） 鼓勵學生用不同的方式表達自己的想法，然后集體共同來發現除法的性質，最后老師總結性質；2、先說出下面每題的商是幾位數，再計算。（P12第7題第一行）（1）課件逐個出示后讓學生判斷商是幾位數并估計商的最高位可能是幾？指名回答，集體交流。（2）自己在本子上計算驗證結果，最后交流自己是怎

　　二、鞏固練習三、 解決實際問題四．思維訓練五、完成課堂作業 怎么計算的。二、鞏固練習4、 P12第9題實際應用（1）讓學生讀題，明白題意后，自己獨立解題；（2）集體交流，說說每步求的是什么？（3）校對結果，總結兩步計算應用題解題的注意點。5、 P12第10題實際應用（1）讓學生讀題，明白題意后，自己獨立解題；（2）集體交流，說說每一題的每一步求的是什么？（3）比較兩個問題不同的數量關系，明確解題思路四、 解決實際問題6、 P12第11題實際應用（1）讓學生讀題，明白題意后，自己獨立解決第一題；（2）交流解決問題的結果，說明數量關系，知道隱含的條件1年＝12個月；（3）根據表格條件和解決的第一個問題提出可以解決的問題，集體交流并解答；四．思維訓練（1）先讓學生看題理解題意；（2）引導學生根據題意先列出如下兩道算式：（  ）÷72＝(  )（  ）÷72＝(  )=26……18由此啟發學生發現被除數是不變的，從而以此為突破口解決問題。五、完成課堂作業完成P12第7題第二行

　　課后感受