課題    除數是整十數的口算和筆算   （2） 課型 新授

　　本課題教時數：2     本教時為第2   教時

　　教學目標

　　1、讓學生在具體的情境中，運用已有的知識經驗自主探索三位數除以整十數的筆算方法，學會估計商的大致范圍；2、 讓學生在計算中體會數量間相依互變的關系，通過學到的知識解決一些簡單的實際問題；3、利用討論、交流等形式展開小組學習，培養學生的合作探究能力，培養質疑和驗證科學知識的能力；

　　教學重難點 重點：三位數除以整十數的筆算方法難點：估計商的大致范圍

　　教學準備 POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　教學內容 師生活動 備注

　　1、設計復習題組織復習

　　2、教學例2 一、復習引新1、出示復習題（整十數除以整十數的口算題和整十數或者幾百幾十除以整十數的筆算題）  80÷40＝  150÷30＝  172÷30＝    250÷20＝2、讓學生用口算前兩題，筆算后兩題，然后組織交流結果，并讓學生說說你是怎么想的？3、 引出三位數除以整十數的除法。二、探究發現（一）教學例11、出示例2【p3】,讓學生根據題意列出算式，然后組織學生討論為什么要這樣列式；2、嘗試讓學生進行計算420÷30＝？并想想為什么要這樣做；3、集體交流計算方法，說明算理。關鍵讓學生說說為什么要寫在商的十位上？接下來該怎樣算？

　　3、完成“試一試”

　　4、總結計算方法

　　5、完成想想做做習題

　　、總結完成課堂作業 4、 嘗試讓學生進行驗算，組織交流。

　　（二）教學“試一試”1、讓學生自己在本子上進行計算，并讓2位同學進行板演；2、組織交流計算方法和校對結果，有錯誤的要改正；3、并讓學生任意選擇一題進行驗算，并交流驗算結果。

　　（三）總結除數是整十數除法的運算方法對比復習題和例題以及試一試，讓學生在小組內交流除數是整十數的除法運算方法，然后集體交流教師總結。三、鞏固和應用1、讓學生在自己的作業本上完成第1題，然后交流結果并自由選擇1題讓學生和同桌說說自己是怎樣想的。2、讓學生在書本上找出第二題中三個算式中錯誤的地方，再把找到的錯誤和同桌交流后集體總結，最后把錯誤改正過來。3、選擇第三題中任意兩題做在自己的練習本上，做好后集體交流結果。4、讓學生自己默讀第四題理解題意后讓學生完成表格，然后集體交流，并讓學生對比結果后找到自己的新發現。5、 讓學生讀題然后列式解答完成第5題。四、總結運算方法。五、完成課堂作業：第3題余下兩題和第6題