教學目標 ：

　　1、鞏固三位數除以兩位數的筆算的試商方法，熟練掌握試商的基本方法，提高學生試商的水品。

　　2、在試商的基礎上讓學生學會基本的計算方法。

　　3、聯系生活實際綜合不同內容的知識，讓學生解決簡單的實際問題。

　　教學重難點：

　　進一步提高學生的試商水平，以試商為基礎解決實際問題。

　　教學準備

　　POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　教學內容

　　1、口算下面各題

　　44÷4                  90×60            16×6

　　270÷60                15×4             46÷2

　　95÷5                  180÷30           720÷30

　　2、連線題 一、

　　1、教學P7第4題

　　（1） 先出示第一行指名學生口答結果，其余同學判斷；

　　（2） 出示第二行和第一行一樣完成；

　　（3） 引導學生觀察第一行和第二行在運算時的區別，總結出下面一行的題目計算時要注意用個位相乘的時候滿10應該向前一位進一的。

　　2、教學P7第5題

　　（1） 出示題目，先讓學生根據題意估計積最接近于哪個數，把結果用線連起來。

　　（2） 集體交流估算結果，然后組織學生討論每一題是怎樣估算的？【只要表達的意思是把兩位數看作與它接近的整十數來相乘。】

　　（3） 教學P7第6題 幫助學生掌握兩位數乘一位數的基本口算方

　　3、試商并計算

　　4、解決實際問題

　　5、解決問題的最佳方法

　　（1） 逐個出現引導學生討論，應該把除數看作多少來試商，商應該是幾位數？試商結果是多少？（說明自己的理由，指名回答）

　　（2） 試商結束后，讓學生分組完成上面一行，指名3位學生板演，最后集體交流。4、教學P7第7題

　　（1） 讓學生默讀題目，理解題意；

　　（2） 交流理解的結果，然后讓學生列式交流后解答；

　　（3） 求出每天生產水泥多少噸，后引導學生觀察下半題，理解 “照這樣計算”的意思，引導學生發現求解“天數”的數量關系式：工作總量÷工作效率＝時間

　　（4） 找出計算方法后，引導學生說出試商的結果，并指名說說是怎樣想的，然后把結果計算出來。

　　（5） 結果計算出來交流后，讓學生觀察表格，并總結出生產水泥的噸數越多，需要的天數也就越多。

　　6、 教學P7第8題開放題。

　　（1） 先讓學生閱讀理解題意，然后引導學生明白怎樣來解決問題，既要用試商的方法來進行計劃；

　　（2） 同桌活動，然后組織交流；

　　（3） 拓展開來，尋找最佳方案的方法三、簡單總結練習中出現的關鍵性知識點

　　四、完成課堂作業    完成第6題第二行

　　課后感受