教學目標

　　1、正確地進行筆算三位數除以兩位數，進一步提高口算和估算能力；

　　2、進一步體會乘法與相應除法之間的聯系，提高對初商調整的判斷能力，形成必要技能；

　　3、培養學生解決實際問題的能力，發展推理能力，激發學生學習數學的興趣；

　　教學 重點難點：

　　正確地進行筆算三位數除以兩位數，進一步提高口算和估算能力

　　教學準備

　　POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　一、基本練習

　　1、口算下面各題

　　（1）一組一組出示后讓學生口答，集體校對；

　　（2）對比每組算式總結規律；

　　（3）交流兩位數除以兩位數口算的方法，初步認識計算的方法；

　　2、先估計下面每題的商是幾，再計算。

　　（1） 一組組出示讓學生估算，并注意估算時試商的方法；

　　（2） 集體交流反饋，并說說哪些題在試商的過程中需要調商？

　　（3） 嘗試用試商的結果進行計算，指名板演；

　　（4）集體校對，總結計算方法，特別強調商是兩位數的時候該怎樣計算？

　　二、鞏固練習

　　1 、比較并計算；

　　（1） 出示一組算式讓學生計算；

　　（2） 然后引導學生探究“在什么情況下初商會偏大，要調小；在什么情況下初商會偏小，要調大。”

　　（3） 完成兩組進行集體總結交流；

　　4、圖表應用題

　　（1） 讓學生先默讀自己的題，然后集體討論每人植樹多少棵的計算方法

　　（2） 然后完成表格，集體交流。指名學生回答時讓學生說你計算時是怎樣想的，你是怎樣試商的有沒有調商？

　　三、實際應用

　　（1） 讓學生讀題后完成第一個問題，指名一學生板演，其余學生做在自己的本子上，最后集體校對交流；

　　（2） 嘗試讓學生在理解第二個問題題意的同時提出利用除法計算的問題，可以同桌討論交流進行比賽；

　　（3） 整理提出的問題，并解決問題；

　　四、思維訓練

　　完成書本P10的填數游戲，引導學生根據除法算式中已知的數字選擇合適的突破口進行思考。

　　五、 完成課堂作業：第6題剩下的4題。

　　課后感受