一、復習：

　　1、同學們，靜靜地閉上眼睛，想一想我們都認識了那些角？在頭腦中會浮現哪些角的樣子？

　　2、誰能把這些角按照從大到小的順序排列？

　　3、今天老師準備了幾組角，看誰能比較出題目的大小？〈出示課件〉

　　二、導入：

　　到底∠1比∠2大多少呢？為了使角度更準確，描述的更清楚，這節課我們就一同來研究“角的度量”。

　　三、1新課：測量線段的長短用長度單位，測量面積的大小用面積單位，那么測量角的大小你想知道什么？（1，計量角的大小用什么單位？2角的單位大小如何規定的？）

　　請同學帶著以上問題看書。

　　2、通過看書相信你們一定有了新的收獲，誰愿意把你的收獲和大家分享？

　　測角的大小有一個專門的工具——你們看這是什么？量角器

　　3、快快拿出你的量角器，認真觀察你都發現了什么？

　　與同桌交流（演示課件）

　　4、我們已經認識了量角器上各部分名稱，你還有什么疑問嗎？（為什么有兩圈刻度？）

　　5、出示不同方向的角。開口方向不同。

　　6、小組討論什么時候看內刻度什么時候看外刻度？

　　7、判斷銳角，鈍角。

　　看來同學們真的和量角器交上了朋友。

　　8、練習25頁試一試。

　　9、與同學交流量角的方法。

　　10、教師總結量角方法并板書。

　　四、練習1，用量角器量一副三角板各角的度數。

　　2，數學游戲。

　　3，量破損角。

　　五、知識延伸：同學們，你們發現了三角形中有這么多知識，其實在三角板中還有更有趣的奧秘，今天回家后請同學們用一副三角板能拼出多少度的角