第二課時　認識垂直

　　【教學內(nèi)容】教材第42~45頁

　　【教學要求】

　　⒈　使學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象，能從現(xiàn)實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段，會畫出已知直線的垂線，認識點到直線的距離。

　　⒉　讓生在學習中進一步發(fā)展空間觀念及動手操作能力。

　　【重點難點】

　　⒈　畫出已知直線的垂線。

　　【教學過程】

　　一、復習舊知

　　⒈用量角器量出下面各角的度數(shù),說出各是什么角?

　　⒉用三角尺畫一個直角，指出直角的兩條邊。

　　二、教學新課

　　⒈認識垂線。

　　⑴請學生看老師在黑板上畫兩條直線。

　　指出：這兩條直線是相交的，兩條直線相交只有一個交點。

　　追問：這兩條直線的關(guān)系是怎樣的？這兩條相交直線交點在哪里？

　　提問：兩條直線相交成哪幾個角？標出角1角2角3角度，說說它們各是什么角？

　　⑵出示例題3幅照片。

　　說明：這里的直線是相交的，有什么共同點？

　　請學生用三角尺去比一比。

　　提問：這里的兩條直線相交成對個角，當其中有個角是直角時，其余三個角各是什么角？為什么？

　　指出：兩條直線樣交成直角時，我們就是兩條直線相互垂直。

　　⑶再觀察幾個圖形，看兩條相交的直線成不成直角。

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　　提問：哪幾個圖形里的直線互相垂直，為什么？

　　圖3的兩條直線為什么不互相垂直？

　　指出圖中誰是誰的垂線。

　　⑷根據(jù)所學知識，請學生說說生活中見到過的情景。

　　⒉認識垂線的性質(zhì)

　　出示課本第44頁中的圖

　　說明：從A點出向已知直線畫了一條垂直的線段和幾條不垂直的線段，請大家量一量，看哪一條最短？

　　學生總結(jié)性質(zhì)

　　⒊做出兩條互相垂直的線段。學生獨立完成，互相交流。

　　⒋教學畫垂線。

　　出示三角尺，這把三角尺的直角兩邊是不是互相垂直的？指出：我們可以用三角尺和直尺畫垂線。

　　教師演示說明。學生跟著畫。

　　三、完成想想做做

　　學生先獨立完成，然合集體交流。

　　四、布置作業(yè)