教學(xué)目標(biāo)：

　　1 情感、態(tài)度、價(jià)值觀——愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家，愛(ài)祖國(guó)，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)

　　2 識(shí)字——24個(gè)；在生活中識(shí)字。

　　3 寫(xiě)字——6個(gè)；注意筆順：先撇后捺。

　　4 詞、語(yǔ)、句——練習(xí)句型：爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。

　　5 閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。

　　6 口語(yǔ)交際——按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。

　　7 學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法；開(kāi)始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1 通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受親請(qǐng)，體會(huì)親人的愛(ài)，也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)集體，愛(ài)動(dòng)物的教育。

　　2 用聽(tīng)讀法識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用聽(tīng)讀法識(shí)字。

　　教學(xué)方法手段：

　　講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。

　　教具準(zhǔn)備：

　　字詞卡，錄音機(jī)，多媒體課件

　　課時(shí)安排：　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1 我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，誰(shuí)來(lái)介紹一下在你家里都有些什么人？

　　2 我們的好朋友冬冬也也有一個(gè)幸福的家，你們想不想到冬冬家去看一看？

　　3 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識(shí)冬冬的家。

　　4 板書(shū)課題。齊讀課題。

　　二、指導(dǎo)看圖。

　　1 冬冬的家是什么樣子的呢？你們看。

　　2 示圖：你看到了誰(shuí)？他們都在干什么？

　　三、初讀課文。

　　1 聽(tīng)錄音讀。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在這么溫暖的家中幸福快樂(lè)的長(zhǎng)大，你想聽(tīng)聽(tīng)冬冬是怎么說(shuō)的嗎？請(qǐng)聽(tīng)（出示錄音）

　　2 自讀課文。你們想不想也來(lái)讀讀課文？遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或周?chē)�的小朋友�?/p>

　　（通過(guò)孩子們熟知的卡通人物冬冬來(lái)引出課文，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生自讀，在讀的過(guò)程中，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不會(huì)讀的字問(wèn)周?chē)�的人，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑）

　　3 指名讀文。其余同學(xué)當(dāng)小小評(píng)論家，。

　　（通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小小評(píng)論家，激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生精力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文）

　　四、游戲識(shí)字。

　　1 智慧樹(shù)。

　　A 課文會(huì)讀了。課文中的字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？老師要來(lái)考考大家。老師這里有一棵智慧樹(shù)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就來(lái)把智慧果摘下來(lái)在課文中貼上。

　　B 學(xué)生領(lǐng)讀生字。

　　誰(shuí)有好辦法記住“大”字？

　　誰(shuí)能用“家”組個(gè)詞？

　　（學(xué)生有著個(gè)別差異性，要讓那些早以會(huì)了的學(xué)生有施展的機(jī)會(huì)。在識(shí)字的過(guò)程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識(shí)字的習(xí)慣）

　　2 開(kāi)火車(chē)讀詞。

　　3 找朋友識(shí)字。

　　請(qǐng)小朋友們拿出生字卡片，同位來(lái)做識(shí)字游戲。

　　全班檢查。

　　4 故事中識(shí)字。

　　（出示多媒體課件）小朋友們，我們的好朋友冬冬要去知識(shí)王國(guó)探險(xiǎn)，在通往知識(shí)王國(guó)的道路上，有許多艱難險(xiǎn)阻，不過(guò)，只要我們擁有聰明才智，就一定能到達(dá)知識(shí)王國(guó)。

　　在課件中出示：1 爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。

　　2 老師愛(ài)我，同學(xué)愛(ài)我，我也愛(ài)。

　　3 愛(ài)我，愛(ài)我，我也愛(ài)。

　　（通過(guò)課件，再次出示生字，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)讀生字，并且穿插練習(xí)并列復(fù)句，到達(dá)知識(shí)王國(guó)，使學(xué)生渴望識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。）

　　五、感情朗讀，練習(xí)背誦。

　　1 老師知道你們都非常喜歡自己的家，非常愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�你想把自己�?duì)爸爸媽媽熱愛(ài)的感情讀出來(lái)嗎？

　　2 自讀。加動(dòng)作背誦課文。

　　3 指名讀。

　　4 小朋友們讀的多好啊，誰(shuí)想來(lái)把自己的家介紹給大家？

　　（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的愛(ài)）

　　六、課外作業(yè)：

　　畫(huà)一張全家福，明天的語(yǔ)文課把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家。

　　（讓學(xué)生自己繪制圖畫(huà)，把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家，既注重與藝術(shù)科的交*整合，還為學(xué)生提供了熟悉的交際話題和具體真實(shí)的交際情境，使學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。）