教學(xué)內(nèi)容

　　《詠鵝》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級上冊第5單元的一篇詩歌。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　2．能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達(dá)到熟讀成誦。

　　3．利用自己喜歡的方法識(shí)記10個(gè)生字。

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1．復(fù)習(xí)：我、鳥、欠、手、皮。

　　【打破以往必須復(fù)習(xí)前一篇課文的舊框框，先復(fù)習(xí)我、鳥、欠、皮等字，為學(xué)習(xí)本課的鵝、歌、掌、波等新字作鋪墊。】

　　2．教師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面聽老師說一則謎語：“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。”學(xué)生猜。

　　【開課伊始，教師便用一則謎語引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。】

　　3．教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)古詩（板題）《詠鵝》。這首詩是唐代文學(xué)家駱賓王的作品。駱賓王十分聰明，7歲就能作詩，你們今年也7歲了，都很聰明，一起來學(xué)這首詩。

　　二、整體輸入。

　　1．讀一讀，說一說，初步感知大意。

　　（1）教師：請同學(xué)們趕快把書打開，看看7歲時(shí)的駱賓王是怎樣寫鵝的？

　　（2）讀后請同學(xué)們回答詩中大意。

　　（3）教師：大白鵝呀，大白鵝，你彎著長長的脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面上，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動(dòng)著。這是一只多美的大白鵝呀！我們怎樣讀，才能讀出對大白鵝的感情呢？

　　2．讀一讀，聽一聽，感知古詩韻律。

　　（1）出示圖、文（一幅大白鵝圖畫，白鵝身體上貼著這首古詩）。

　　（2）教師：每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍，只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好，你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認(rèn)真聽錄音朗讀，仔細(xì)體會(huì)。

　　（3）教師：聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請自己練習(xí)讀。

　　（4）請學(xué)生有節(jié)奏地在全班朗讀。

　　【每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境，體驗(yàn)情趣。但剛學(xué)古詩的一年級小學(xué)生不懂這些，*老師的講解很難收到理想的效果。因而我讓學(xué)生借助錄音范讀，讓學(xué)生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。在老師問題調(diào)控下嘗試著讓學(xué)生品味古詩意境，再把它表演出來，學(xué)生品得津津有味，演得不亦樂乎。下課后還饒有興趣地表演著……】

　　3．讀一讀，演一演，領(lǐng)悟古詩情趣。

　　（1）教師：大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣？作者駱賓王看到這幅有白有綠，有紅有青，有動(dòng)有靜的畫面，會(huì)在怎樣的感情中吟出這首小詩？

　　（2）教師：我們把駱賓王的這種感情讀出來好嗎？

　　學(xué)生：①小組讀；②同桌讀；③指名讀（配樂）。

　　（3）教師：你們誰愿意當(dāng)大白鵝，表演給大家看？誰愿意做駱賓王，一邊觀賞一邊低吟小詩？

　　（4）學(xué)生到前面戴著頭飾進(jìn)行表演。

　　（5）全班一起邊演邊背。

　　教師：剛才我們都在盡情地又讀又說又演，可把大白鵝急壞了，你們想知道大白鵝急什么嗎？大白鵝說（裝著大白鵝說話的腔調(diào)）：老師在我的身體上貼了很多字，累得我喘不過氣來，請同學(xué)們趕快把我身上的字記住，讓老師早一點(diǎn)把字拿走好嗎？

　　三、識(shí)記生字。

　　1．把教過的漢字拿下來。

　　2．按順序指讀本節(jié)課要記住的生字：詠、鵝、曲、歌、浮、綠、紅、掌、撥、波。

　　3．教師：趕快用自己喜歡的方法記住這些字。

　　學(xué)生：小組討論，匯報(bào)識(shí)字方法。

　　教師適當(dāng)提供識(shí)字方法：用部件法記“鵝”；用動(dòng)作法記唱歌的“歌”；用奇特聯(lián)系法記“浮”；用想像法來想像大海的波浪從而記住“波”……

　　【在學(xué)生讀一讀、說一說、聽一聽、演一演、記一記的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)。伴隨著學(xué)生的活動(dòng)，教師適時(shí)調(diào)控，使學(xué)生的身心始終處在高度的興奮和激動(dòng)之中。】

　　四、練習(xí)。

　　教師：大白鵝睜著大大的眼睛（手指鵝眼）在注視著我們，檢查我們這些生字都記住了嗎？（按順序把鵝身上的字卡拿下來，拿一個(gè)同學(xué)們讀一個(gè)。）

　　教師：這時(shí)，大白鵝高興地說：“謝謝你們都記住了我身上的字，我現(xiàn)在輕松多了，要去清清的水里游戲唱歌去了。請同學(xué)們繼續(xù)讀生字吧！再見。”

　　讀字練習(xí)：

　　1．找朋友讀生字。問：我的朋友在哪里？誰是我的好朋友？學(xué)生用生字回答。

　　2．男女生輪讀。

　　3．接讀。