教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件；練習(xí)寫字；認(rèn)識多音字并能口頭組詞；

　　2、練習(xí)補(bǔ)充句子；

　　3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；

　　4、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并通過家校聯(lián)系，具體落實勞動的細(xì)則；

　　5、復(fù)習(xí)鞏固前幾個單元所學(xué)的內(nèi)容，做好自我評價。

　　教學(xué)時間：三課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動公約》表

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 學(xué)寫字。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 出示“他”和“她”字，比較字形，練習(xí)書空。

　　3、 觀察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。

　　4、 學(xué)生練習(xí)寫“他”和“她”字。

　　二、 看一看。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、出示“米”和“立”，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？

　　3、抽學(xué)生口頭組詞。

　　4、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。

　　5、學(xué)生在全班交流。

　　三、 讀多音字，組成詞語。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 出示“種”字，想想讀什么音？分別用兩個讀音組詞。

　　3、 再學(xué)習(xí)“著”，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。

　　4、 做在書上，學(xué)生互相訂正。

　　四、老師小結(jié)。

　　第二一課時

　　一、 照樣子，說一說。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 讀例句，說說誰在干什么？

　　3、 指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子。

　　4、 分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。

　　二、 讀一讀。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 老師范讀短文，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　3、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決。

　　4、 同桌互相讀讀課文，正音。

　　5、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？

　　三、 復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內(nèi)容。

　　四、 分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發(fā)言。

　　第四課時

　　一、 跟著老師讀一讀，唱一唱。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節(jié)，講的是什么？

　　3、學(xué)生自己讀讀短文，讀準(zhǔn)字音。

　　4、 全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？

　　5、 老師小結(jié)。

　　二、 和爸爸、媽媽訂一個《家庭勞動公約》。

　　1、 出示丁丁家的《勞動公約》；

　　2、 你準(zhǔn)備訂一個什么樣的公約？（小組討論）

　　3、 老師小結(jié)。

　　三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清楚，再完整地寫出來。

　　四、 復(fù)習(xí)第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經(jīng)全部會了，就獎勵自己幾個大蘑菇。

　　五、 老師總結(jié)，布置作業(yè)。