從七歲正式與“數學”相識起，至今已有七年之久。在這七年的相處中，我也對數學有了一些淺薄的了解和認識。我覺得要想學好數學首先要有整密而靈活的思維，但渴望擁有這樣的思維并非易事，而要付出許多辛勤與汗水，付諸于實際行動之中。

　　整密的思維來自于生活中良好的處事習慣，學習中不厭其煩、舉一反三的學習態度。如果我們在生活中留心細節，力爭做到完美，學習中也能夠學會聯想，擁有擴散性思維，那么就具備了非常出色的數學潛力。

　　再說如何培養靈活的思維：主要是靠平日里一點一滴的積累而成。這一點，我就有深刻的體會：因為小學時，我在潛意識里就有一種惰性，不喜歡鉆研一些難的題目，遇到難題，似乎就會條件反射性的頭暈腦脹，立即“敗下陣來”，蒼狂而逃，懶得去思考了。正是因為在小學時埋下的禍根沒有及時改正，便順理成章地把它帶到了中學。初一前幾章的知識都比較簡單，考試時主要是考各人的細心程度，因此我的劣勢并沒有暴露出來，反而隱藏的很好，每次的考試成績也相當不錯；但是隨著知識的加深，我在數學上的這一弱點便漸漸顯露出來，并有著不可阻擋之勢，近幾次的數學考試連連受挫。再瞧那些一直以來就很喜歡“啃奧數”的同學，現在可謂是如魚得水，數學成績也是：“芝麻開花節節高”！隨著年級的增高，我們所接觸到的數學知識會更加廣泛，多接觸新的題型、多開闊自己的知識面，將更是學好數學的重中之重。

　　學好數學，就應該對它充滿熱情，充滿希望，并不斷總結失敗的教訓和存在的不足，探究它的奧秘，這樣堅持不懈的努力，終有一天數學一定會慷慨地張開雙臂擁抱你的歸來！