教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。

　　2.能初步用乘法概念觀察現(xiàn)象，在與加法的比較中體會(huì)用乘法寫比較簡(jiǎn)便。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解幾個(gè)幾相加可以用乘法算，認(rèn)識(shí)乘法的意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、實(shí)物等，生準(zhǔn)備20個(gè)圓片。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

　　1、 師：小朋友，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？今天我們一起去動(dòng)物學(xué)校去參觀。（演示課件）

　　2、 算式分類：

　　（1）師：剛走進(jìn)動(dòng)物學(xué)校，小燕子就碰到了一個(gè)難題，它想要把這6道加法算式分成兩類（播放聲音），請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些加法算式中的加數(shù)，怎樣分呢？

　　（2）你為什么要這樣分？

　　二、認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾。

　　1、 難題解決了，讓我們進(jìn)入動(dòng)物學(xué)校，看，小動(dòng)物們正在活動(dòng)呢！你看到了哪些小動(dòng)物？

　　2、從圖中你了解到兔子有幾只？你是怎樣數(shù)的？

　　為什么要這樣數(shù)？（引導(dǎo)學(xué)生說一說兔子是幾只幾只站在一起的）

　　有幾個(gè)2只？（板書：3個(gè)2）

　　3個(gè)2只是幾只呢？誰(shuí)能用我們學(xué)過的方法來算一算。

　　板書：2+2+2=6      3個(gè)2是6

　　3、雞有幾只呢？你是怎樣數(shù)的？

　　為什么要這樣數(shù)？（引導(dǎo)學(xué)生說一說雞是幾只幾只站在一起的）

　　是幾個(gè)3？（板書：4個(gè)3）

　　4個(gè)3是多少呢？你能用學(xué)過的方法來算一算嗎？

　　板書：3+3+3+3=12   4個(gè)3是12

　　4、 小結(jié)。

　　兩個(gè)加法算式有什么共同的地方？

　　師：第一個(gè)算式中加數(shù)都是2，第二個(gè)算式中加數(shù)都是3。兩個(gè)算式中的加數(shù)都是一樣的。也就是說，這些小動(dòng)物每一堆都是同樣多的，每堆有3只，有這樣的4堆，我們就說是4個(gè) 3 ，每堆有2只，有這樣的3堆，我們就說是3個(gè)2。

　　5、 擺一擺。

　　像這樣的幾個(gè)幾，你們會(huì)用手中的花片擺一擺嗎？

　　（1）請(qǐng)大家拿出圓片擺一擺。每堆擺2個(gè)圓片，擺4堆。看看擺了幾個(gè)2？（4個(gè)2）求一共擺了幾個(gè)圓片，用加法怎樣列式？（2+2+2+2=）

　　（2）再請(qǐng)每堆擺4個(gè)圓片，擺2堆。看一看是擺了幾個(gè)4？（2個(gè)4），怎樣列式求擺了多少個(gè)圓片？4＋4＝8

　　（3） 請(qǐng)學(xué)生自己擺，自己先想好幾個(gè)一堆，擺這樣的幾堆。

　　先自己擺一擺。再和同桌說一說自己擺了幾個(gè)幾，求一共擺了幾個(gè)幾，加法算式是怎樣的？

　　再指名說：一堆擺幾個(gè)，擺了這樣的幾堆，是幾個(gè)幾？算式是怎樣的。

　　6、 動(dòng)物學(xué)校的動(dòng)物也擺了一些花片。

　　小動(dòng)物們一共擺了多少個(gè)花片？你是怎樣看的？怎樣列式？是幾個(gè)幾？（橫著看，每排5朵，有3排，一共的朵數(shù)是3個(gè)5相加。5+5+5=15；豎著看，每排3朵，有5排，一共的朵數(shù)是5個(gè)3相加。3+3+3+3+3=15）

　　請(qǐng)學(xué)生觀察：這兩道題的得數(shù)相同嗎？為什么呢？

　　小結(jié)：不管是3個(gè)5相加，還是5個(gè)3相加，他們的得數(shù)是相同的。

　　三、認(rèn)識(shí)乘法

　　1、師：我們?cè)賮韰⒂^動(dòng)物學(xué)校的電腦教室。

　　一共有多少臺(tái)電腦？你是怎么知道的？（我是2、4、6、8這樣數(shù)出來的；我是加出來的；）

　　根據(jù)回答板書：2+2+2+2=8，這里有幾個(gè)2相加？板書：4個(gè)2相加。

　　求4個(gè)2是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法來計(jì)算。（板書：乘法）

　　可以寫成2×4=8， 也可以寫成4×2=8，帶學(xué)生示范寫。

　　看了這兩個(gè)算式，你有什么問題想問老師？

　　請(qǐng)小朋友一起來課件上小豆夾的話，找到后互相說一說，再指名說。

　　×這個(gè)符號(hào)叫什么？（板書:乘號(hào)）

　　2 ×4怎么讀？（板書:2乘4）。

　　4 ×2 怎么讀（板書:4乘2）

　　乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)叫什么？（分別板書:乘數(shù)）

　　= 后面的數(shù)叫什么？（板書:積）

　　2、這間電腦教室有多少臺(tái)電腦呢？是幾個(gè)2？（10個(gè)2）

　　用加法和乘法你會(huì)列式嗎？

　　用加法算：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2

　　用乘法算:2×10或者10×2

　　3、在動(dòng)物學(xué)校還有一個(gè)更大的電腦教室，一共有多少臺(tái)電腦呢？（顯示100個(gè)2）

　　你想用什么方法算？為什么？

　　小結(jié)：看來求幾個(gè)幾用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。

　　四、應(yīng)用拓展。

　　1、試一試

　　動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物邀請(qǐng)小朋友來玩長(zhǎng)繩。每組有多少人？（5人）

　　你能看圖列出加法算式和乘法算式嗎？

　　獨(dú)立填寫69頁(yè)的下面的算式。

　　指名說加法算式和乘法算式。再一起讀一讀，比較哪種寫法比較簡(jiǎn)便。

　　2、 想想做做1。

　　小朋友們?cè)趨⒂^中學(xué)到了不少本領(lǐng)，動(dòng)物們也給我們帶來了一些禮物。是什么呢？

　　師：1盒鋼筆有幾枝？一共有幾個(gè)2枝？用加法怎樣列式？用乘法呢？1束花有幾朵？一共有幾個(gè)5朵？先用加法列式，再列乘法算式。

　　學(xué)生填書、匯報(bào)、交流。

　　3、游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

　　教師說明游戲規(guī)則：請(qǐng)12位學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物，臺(tái)下學(xué)生一齊問:”老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼說2點(diǎn)鐘，臺(tái)上小朋友就2個(gè)2個(gè)站在一起，3點(diǎn)鐘,臺(tái)上小朋友就3個(gè)3個(gè)站在一起,請(qǐng)臺(tái)下小朋友說一說臺(tái)上小朋友站成了幾個(gè)幾，乘法算式是怎樣的。

　　請(qǐng)12位小朋友到臺(tái)上，老狼分別說2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn)、6點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)并列式。

　　師小結(jié)：小朋友們游戲做得真棒,聽聽大灰狼對(duì)我們說什么?(播放錄音)

　　五、溝通聯(lián)系。(機(jī)動(dòng))

　　聯(lián)系歡迎牌上的算式和新課學(xué)習(xí)中的主題圖（雞和兔），讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說一說這些算式可以怎樣用乘法來表示。

　　六、應(yīng)用升華，鞏固新知.

　　今天我們認(rèn)識(shí)了一種新的運(yùn)算方法，它叫——乘法。

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活種經(jīng)常會(huì)碰到這種可以用乘法計(jì)算的問題。乘法在生活中應(yīng)用很廣泛，如，一雙筷子有2根，一家3口人就用3雙筷子吃飯，也就是3個(gè)2根。乘法算式是3×2=6 或2×3=6 ； 一只手有5個(gè)手指，一雙手就是2個(gè)5只可以用2×5=10 5×2 = 10計(jì)算。