一 導入

　　老師：今天我們學習乘法口訣，你能說一句乘法口訣嗎？

　　（指名5—6人）

　　二 教學2的乘法口訣

　　1 老師：今天有只小青蛙過生。日，他望眼欲穿，朋友怎么還不來，蛋糕都準備好了。

　　那一只青蛙有幾只眼睛啊？

　　學生：2只。

　　老師：你能列出乘法算式嗎？

　　指名回答：1×2=2   2×1=2

　　老師：誰來說一說算式表示什么意思？

　　學生：1乘2就表示1個2。

　　老師：那你知道兩道算式用什么乘法口訣嗎？

　　學生：一二得二

　　老師：這兩句都用一二得二。

　　2 老師：不一會來了一個小客人，兩只青蛙開心極了，你知道兩只青蛙多少只眼睛嗎？

　　學生：4只。

　　老師：能列出乘法算式嗎？

　　指名回答：2×2=4

　　老師：誰來說一說算式表示什么意思？

　　學生：2×2表示2個2相加

　　老師：那你知道用什么乘法口訣嗎？

　　學生：二二得四

　　3 齊讀口訣

　　老師：你知道這兩句口訣分別表示什么意思嗎？

　　三 教學3的乘法口訣

　　1 老師：你們猜兩只青蛙見面會說什么呢？

　　客人說：我還給你帶來了禮物呢。

　　瞧，他的禮物是。。。。。

　　學生：氣球

　　老師：一只青蛙帶了幾只氣球？

　　學生：3只。

　　老師：能列出乘法算式嗎？

　　指名回答：1×3=3  3×1=3

　　老師：用哪一句乘法口訣呢？

　　學生：一三得三

　　2 老師：接著又來了一只小青蛙，你知道老師會問什么問題嗎？

　　學生：兩只青蛙一共帶來了多少只氣球？

　　（列算式）

　　指名回答：2×3=6  3×2=6

　　老師：你是怎么算的？

　　學生：3+3=6

　　用乘法口訣“二三得六”

　　3 老師：又來了一只青蛙，你能提出一問題嗎？列出乘法算式。

　　指名回答：3只青蛙一共帶來多少只氣球？

　　3×3=9

　　老師：你是怎么算的？

　　學生：3+3+3=9

　　用乘法口訣：三三得九

　　4 齊讀口訣

　　老師：你知道這些口訣分別表示什么意思嗎？

　　四 鞏固練習

　　搶答：2×3   1×2  2×2  3×2

　　1×3   3×3

　　五 自學4的乘法口訣

　　老師：四只小青蛙歡快的舞動起他們的小腿，跳舞呢。一只，兩只，三只，四只青蛙分別是多少條腿呢？

　　匯報整理。

　　六 鞏固練習

　　小兵跳傘

　　口訣奪卡

　　七 課堂作業(yè)

　　2×2  1×3   3×2    4×4

　　（ ）×1=4   4×（ ）=12