教學(xué)內(nèi)容: 教材24—25頁。

　　教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會利用乘法口訣，解決實(shí)際問題。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

　　一個(gè)陽光明媚的假日里，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到郊外去春游，他們玩得可開心了，開展了許許多多的活動，看到了許多美麗的景色！同學(xué)們你們想不想去看看。好！就讓我們一起步入快樂的隊(duì)日活動吧！

　�。ò鍟�課題：快樂的假日活動）

　　二、新授。

　　1、觀察：

　�。�1）出示“快樂的隊(duì)日活動”圖，觀察圖中畫了哪些活動？

　�。ù顜づ瘛�燒烤食物、釣魚、洗菜。）

　　除了這些活動外，圖中還畫了什么？

　�。ū尘暗臉渖线�有許多鳥窩，每個(gè)帳篷外還擺了毛巾架。）

　�。�2）仔細(xì)觀測各中活動，搭了幾個(gè)帳篷，每個(gè)帳篷有幾個(gè)在搭？

　　燒烤的有幾組，每組幾人？

　　洗菜的同學(xué)分成幾組，每組幾人？每組有幾只籃子？

　　明明釣了幾條魚？小華釣的是他的幾倍？

　　附近有幾棵樹，每棵樹上有幾個(gè)鳥窩？

　　有幾個(gè)毛巾架，每個(gè)架子上掛了幾條毛巾？

　　2、提問題：

　�。�1）根據(jù)剛才我們觀察的情況，想想，如果每人用一條毛巾，你知道每個(gè)帳篷里住多少人嗎？為什么？

　　（2）你還能提出哪些問題？分小組活動、討論。

　�。�3）各小組匯報(bào)討論結(jié)果。

　�。ù盍�3個(gè)帳篷，每個(gè)帳篷有3個(gè)人搭，一共有多少人搭帳篷？

　　燒烤的有4組，每組4人，燒烤的一共有多少人？

　　洗菜的同學(xué)分成3組，每組2人，每組有4只籃子，洗菜的多少人？一共有多少籃子？

　　附近有2棵樹，每棵樹上有2個(gè)鳥窩，一共有多少個(gè)鳥窩？

　　有6個(gè)毛巾架，每個(gè)架上掛了5條毛巾，一共有多少條毛巾？

　　明明釣了4條魚，小華釣的是他的2倍，小華釣了幾條魚？）

　�。�4）獨(dú)自解答所提的問題，匯報(bào)解答結(jié)果。

　　3、想一想在我們班的隊(duì)日活動中，開展過哪些活動，你能提出什么樣的問題？（集體交流）

　　三、小結(jié)。

　　“快樂的隊(duì)日活動”就要結(jié)束了，同學(xué)們不僅玩得愉快，而且還學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識，真有趣！希望下次我們班里也能開展一個(gè)比他們更有趣的度日活動，到時(shí)候我們還要比一比誰解決的數(shù)學(xué)問題多，好嗎？

　　教后小記：