教學(xué)目標(biāo)

　　1．口語交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。

　　2．習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。

　　3．自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。

　　4．日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語。

　　5．拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報(bào)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．口語交際

　　2．習(xí)作練習(xí)

　　課前準(zhǔn)備

　　收集自己準(zhǔn)備的科技新聞。

　　教學(xué)課時(shí)

　　4課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　口語交際我想發(fā)明的機(jī)器人

　　1．激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變，宇宙奧秘不斷被人探索。我們知道了太陽的許多特點(diǎn)，有了登月之旅，跨上了“信息高速路”，發(fā)明了能干農(nóng)活的果園機(jī)器人......

　　機(jī)器人還能幫我們干什么？展開想象把你想象發(fā)明的機(jī)器人告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)明。如果對誰的發(fā)明感興趣，可以和他一起探討。

　　2．小組交流

　　前后兩方的同學(xué)組成四人小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂，探討機(jī)器人的本領(lǐng)。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)。

　　3．全班交流

　　每組推薦出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)。

　　4．小結(jié)延伸

　　同學(xué)們的發(fā)明真神奇，真美妙！看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！</P<p>

　　不過，想真正發(fā)明你們想象中的機(jī)器人，必須掌握豐富的科學(xué)知識。希望你們努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識、科學(xué)技能，長大后讓想象成為現(xiàn)實(shí)。

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作指導(dǎo)寫一篇想象作文

　　1．前幾天，有些孩子把想象的事物寫進(jìn)了日記里，在口語交際中，我們也交流了自己想象中機(jī)器人，孩子們的發(fā)抿創(chuàng)造真是神奇美妙。下面就讓我們先來交流一下我們寫好的日記，聽聽同學(xué)的意見。

　　學(xué)生交流，評議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　2．在口語交際中，在同學(xué)的日記里，我們發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在想象中都有新發(fā)現(xiàn)。也許你有更多的發(fā)明要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，再寫一篇想象作文。

　　學(xué)生討論交流：你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？

　　提示：可以是自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以是行走如飛的鞋，可以推的房子，也可以是馬路機(jī)器人......可以說它的樣子，也可以說它的奇特本領(lǐng)......

　　把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。

　　3．學(xué)生起草，教師巡視。

　　4．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

　　5．學(xué)生相互交流，相互評議。

　　6．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評議。

　　7．再次修改，大聲讀讀。

　　8．謄寫作文，注意格式，字跡工整。

　　第三課時(shí)

　　自主探索日積月累

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意每一行兩個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2．組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。

　　3．指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。

　　4．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　5．教師引導(dǎo)`小結(jié)：這六行詞語，每一行帶點(diǎn)的都是多音字，字同音不同。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

　　6．拓展練習(xí)：交流課外了解到的多音字。

　　二、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　1．讀一讀這兒的兒歌，注意帶有拼音的字，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2．學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人常用的調(diào)料和味道。

　　3．這八個(gè)字?jǐn)U詞。

　　4．說出另外的跟調(diào)料和味道有關(guān)的字。

　　三、讀讀背背

　　1．導(dǎo)入：看見蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪兒。看到不同的花開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘......其實(shí)在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳎�今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺就揭示了如何預(yù)測明日天氣，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。

　　2．學(xué)生自由朗讀諺語，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3．小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進(jìn)行探討。

　　4．抽小組朗讀，全班交流。

　　5．師生對讀，齊讀。</P<p>

　　6．看誰最先背下來。

　　7．背誦比賽。

　　四．寬帶網(wǎng)

　　1．科學(xué)技術(shù)真神奇，可以讓人在暗無天日的海底世界探索，可以克隆一模一樣的一個(gè)人......請把你課前收集到的這方面的資料跟同學(xué)交流交流，并說出你資料的來源。

　　2．讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　小結(jié)激勵(lì)：我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，只要我們留心觀察，勇于探索，掌握豐富先進(jìn)的科學(xué)文化知識，也許你就是未來的科學(xué)家、發(fā)明家！