同學們，這學期第五次習作要大家寫的是家鄉的一種產品。這種產品可以是農副產品，如水果、水產品等，也可以是工業產品，包括食品和工藝品等。那么，怎樣才能寫好家鄉的產品呢？

　　一、確定寫什么，廣泛搜集資料

　　我們偉大的祖國地大物博，物產豐富，各地的特產更是舉不勝舉，有的特產全國聞名，甚至全世界有名，比如景德鎮的陶瓷，蘇州的刺繡，浙江的龍井……我們每一位同學的家鄉也總能舉出數種名特優產品出來。所以，要寫家鄉的產品，可選擇寫作的內容很多。可選擇的余地多，但是，我們又不能什么東西都寫。在這眾多的產品中，我們必須確定其中的一種作為我們寫作的對象。

　　對于同學們確定下來的寫作對象，盡管它是同學們家鄉的名產和特產，同學們對它也有所了解，但是這樣的了解可能還不是全面和深刻的。光憑這樣的了解，就來寫作，可能還不能寫出一篇優秀的介紹家鄉產品的習作來。因此，搜集關于要寫作產品的資料是很有必要的。

　　怎樣搜集呢？途徑是很多的。比如，向別人了解。可以是你的老師，可以是你的爸爸媽媽，也可以是你的鄰居，還可以是工藝師等，只要他們知道一些，隨時注意了解并且用筆記錄下來。我們還可以向書本了解。可以去書店或者圖書館、閱覽室查找介紹你要寫作產品的書籍。如果能找到這樣的書籍，那么，書上關于你要寫作產品的資料一般比較翔實，會為自己的寫作帶來很大的方便。現在，我們還有一種更加便捷的搜集資料的方法——上網搜集。只要我們在網上輸入相關的文字，就能搜集到很多想要的資料。

　　同學們在搜集資料的時候，不要搜集了一點，就心滿意足，停滯不前了；而要盡量多搜集一些，資料翔實，寫作起來才會得心應手，豐富有余。

　　二、根據寫作要求，整理素材

　　如果把同學們寫好的作文比作成金子的話，那么，同學們搜集的資料就是帶有金子的礦石。礦石本身不是金子，搜集的資料也不成文章。資料的價值在于根據作文的需要從中選擇有用的信息。

　　這個時候，同學們就要靜下心來，細讀這次習作的要求，深刻領會習作的要求。“這一次的習作是寫一篇介紹家鄉的產品，要先介紹它的外部特征，再寫出它的價值或用途。”這是書上的要求。接下來，我們可以再讀已經搜集的資料，看看資料中有哪些是符合這次作文要求的信息，我們可以把它們劃出來，為后面的寫作帶來方便。

　　值得一提的是，要想把這篇作文寫生動，有時候光按部就班的介紹產品的特征、價值以及用途，可能我們的習作寫出來還不夠生動。所以，如果有關于產品的一些傳說或者故事，我們能把它們巧妙地引入到我們的習作中的話，那么，習作寫出來就生動具體了。因此，對于搜集資料中的類似資料我們不能輕易舍棄。

　　三、恰當使用說明方法，全面介紹家鄉產品

　　這一次習作，從體裁上說，是一篇說明文。說明文的寫作講究說明方法的運用。說明文中常用的說明方法有舉數字、作比較、打比方、舉例子、下定義、摹狀貌等。這么多的說明方法，我們不需要全部都用，但也不能通篇只用一種說明方法。如果是這樣，那也顯得太單一了。說明的過程中，我們也不能為了用說明方法而用說明方法。方法的選擇必須恰當有效。

　　此外，因為所寫作的家鄉產品不相同，在介紹的過程中也會有所區別，不能“自古華山一條道”。比如介紹家鄉的一種水果和介紹家鄉的一種工藝品，在介紹過程中的側重點是不相同的。水果要介紹它的外形特征，它的營養價值或者用途，另外，這種水果的種植、習性特點等等都是可以介紹的內容。如果要介紹家鄉的一種工藝品，那么我們就可以從這種工藝品的歷史淵源，以及它的制造工藝，材料選擇等角度進行介紹。

　　說了這么多，同學們對寫好這篇習作是不是增強信心了呢？