教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確的朗讀課文，流利的朗讀課文，有感情的朗讀課文！

　　2、盡量能領(lǐng)悟到“目標(biāo)專一”、“持之以恒”在文中所講述的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　書寫好一副對(duì)聯(lián)：“目標(biāo)專一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而廢”，橫批：“不教一日閑過”以及“滴水穿石”

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　（師出示“滴水穿石”的書法條幅）

　　師：朋友們來看一看我今天帶給你們的第一份禮物——“滴水穿石”（拿出來指給學(xué)生看并讓學(xué)生齊讀內(nèi)容，并將條幅掛于黑板上）

　　師說“滴水穿石”

　　在安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭上方，從巖縫中有水滴接連不斷地向這塊石頭的同一地方滴水，以至幾百、幾千、幾萬年之后，這塊石頭正中有了一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。使它也成了太極洞內(nèi)的一道奇觀！

　　二、讀課文

　　師：想看一看太極洞內(nèi)這“滴水穿石”的奇觀嗎？打開課文欣賞欣賞，再把它讀一讀吧！

　　（學(xué)生開始讀課文，老師到行間去了解學(xué)生的朗讀情況，并對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)）

　　師：我們?cè)诼犚宦犝n文錄音，去聽一聽、找一找你在讀課文當(dāng)中沒有注意到的字音、句子的斷句等一些朗讀上的注意點(diǎn)！

　　（老師播放課文錄音，讓學(xué)生找一找并可以畫一畫，也可以跟著模仿讀一讀）

　　師：把剛才聽到的，你認(rèn)為需要注意的地方，或者你在讀書的過程中沒有注意的一些小的細(xì)節(jié)，說給大家聽聽！

　　師：把你讀得最棒的、認(rèn)為讀得最好的句子讀給大家聽一聽！

　　（適當(dāng)注意學(xué)生的反饋及表揚(yáng)，并有意引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀多句！）

　　師：同座位同學(xué)相互讀一讀！比一比，看誰讀得好、讀得棒！

　　師：每一組同學(xué)可以推選一位同學(xué)來比試比試！

　　（盡量讓每一組學(xué)生都滿意，這樣有利于調(diào)動(dòng)他們更大的讀書興趣！）

　　師：到了這時(shí)，我想小朋友們有更多是話，有更多的語句要讀、要說！把課文中你認(rèn)為有價(jià)值的句子畫出來，并放開聲音來讀給你的同桌聽一聽！

　　師：把你的句子讀給大家聽聽！

　　（適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀課文中的一些關(guān)鍵的語句）

　　水滴鍥而不舍，日雕月啄，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。

　　水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。

　　古今中外成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

　　只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

　　師：讀了這些句子你有沒有什么新的想法呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生就以上的句子談?wù)勛约旱母惺埽�受到的觸動(dòng)，以及自己在今后的想法，還可以談?wù)勛约涸谏�活中一些熟悉的關(guān)于持之以恒的例子。

　　（讓學(xué)生自由發(fā)揮）可以用投影儀將這些句子投影出來。

　　讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談想法？

　　三、學(xué)習(xí)文中的事例

　　1、李時(shí)珍二十幾年辛苦觀察，完成《本草綱目》；

　　2、愛迪生一生有1093項(xiàng)發(fā)明專利；

　　3、齊白石“不教一日閑過”。

　　師：你們自己談了生活中的一些事例和想法，課文也向我們講述了一些古今中外名人是如何對(duì)待“滴水穿石”的？

　　（自己讀課文中的事例）

　　看對(duì)聯(lián)，得出深刻的啟示：只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

　　學(xué)生課文第五自然段

　　四、下課