師：此時，你的心里什么滋味兒

　　生：不高興

　　師：哦，就一個不高興，就像你說的，課前，他們真壞

　　生：還有是十分的難過

　　師：哦，你難過，我聽出這個詞了，不高興，壞，最后落腳在你心里難過，我聽你讀了，你沒讓人家能聽出來你的心里是這樣的難過，你能用你的朗讀告訴大家，你一讀我就知道你真難過

　　生：再讀1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西統統拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：誰還想讀，你什么滋味兒

　　生：我是心疼

　　師：哦，你是心疼，那你就心疼地表達吧

　　生：1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西統統拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：啊喲，這毀掉的太輕松了，要是我的話，多心疼啊，剛才我們看到的，感受到的每一幕幕文化史哦，所以，我要是告訴人家，我可能會這樣：他們把里面凡是能拿走的東西統統拿走了，拿不動的就用大車或牲口搬運，實在運不走的，就任意破壞、毀掉。啊呀，她心疼，你呢？

　　生：我火冒三丈

　　師：那你就火冒三丈地讀

　　生：1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西統統拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：實在運不走的就

　　生：任意破壞毀掉

　　師：毀掉。你呢？

　　生：我的感覺就是跟那個相媛差不多，不過比她還要厲害點，想把他們全部殺掉

　　師：那意思就是恨吧

　　生：嗯

　　師：恨，你就恨著讀

　　生：1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西統統拿走，拿不動的就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

　　師：這還沒完，像剛才這位同學說的，還得燒，燒幾天呀，那個火著的

　　生：三天三夜

　　師：一天多少小時

　　生：24小時

　　師：我們還得學數學，三天多少小時

　　生：72小時

　　師：三天就是72小時，哈哈，一小時多少分鐘

　　生：60分鐘

　　師：72小時多少分鐘

　　生：4320分鐘

　　師：4320分鐘，4320分鐘相當于多少個半分鐘

　　生：8640個半分鐘

　　師：8640個半分鐘，我親愛的同學們，一個半分鐘就剛才你們體會的平湖秋月瞬間就化為灰燼，一幅字畫不用幾秒鐘就變為一片灰燼，那么，這8600個這樣長的時間里，你想想，燒掉的……所以現在請同學們抬頭，讓我們靜靜地去體會，這8640個半分鐘里的一個半分鐘會燒掉些什么呀？

　　生看火燒圓明園圖像（半分鐘）

　　師：同學們，輕易地過去半分鐘你不覺得什么，當你靜靜地去體會它的時候，像著這樣的圓明園被燒掉的時候，我想同學們是怎么樣的心情。是這樣8640個這樣長的時間哪，燒掉的，燒掉的，燒掉的，而且是在我們所說的將近一萬多個這樣大的面積的地方，火呀，熊熊的燒，燒了8640個這么長的半分鐘，所以，我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。同學們哪，就這樣——，所以，圓明園中沒有了金碧輝煌的……（邊說邊在原有板書關聯詞上添加“沒有”兩字）

　　生：殿堂

　　師：也沒有了玲瓏剔透的

　　生：亭臺樓閣

　　師：沒有了象征著

　　生：熱鬧街市的“買賣街”

　　師：也沒有了

　　生：象征著田園風光的山鄉村野

　　師：還沒有了根據古代詩人建造的景觀，比如

　　生：杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照

　　師：還沒有了民族建筑

　　生：西洋景觀

　　師：沒有了上自先秦時代的

　　生：青銅禮器

　　師：下至

　　生：唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶都沒有了

　　師：什么都沒有了，有的，沒了，誰來也用上他們再說一說這些話，誰來

　　生：圓明園中沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有玲瓏剔透的亭臺樓閣

　　師：你那個“了”說得太快了，“沒有”和“沒有了”是完全不一樣的，再來

　　生：圓明園中沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔（yi）透的亭臺樓閣

　　師：（師正音）玲瓏剔透的亭臺樓閣，誰再說

　　生：圓明園中沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔透的亭臺樓閣

　　師：好，收了，現在來看下一句

　　生：圓明園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了西洋景觀

　　師：第三句，誰來，好，這么多舉手的，舉手的說

　　生齊：圓明園中沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了象征著田園風光的山鄉村野

　　師：我們還可以這樣說，我來問，你來答，圓明園中金碧輝煌的殿堂

　　生：沒有了

　　師：玲瓏剔透的樓閣

　　生：也沒有了

　　師：園中，民族建筑不僅

　　生：沒有了。