教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 能仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挘�在表達(dá)上注意語句通順，意思連貫。

　　2． 能大膽想像畫面外的人物動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)使意思表達(dá)更合理更連貫。

　　3． 在寫作過程中體會(huì)遵守社會(huì)公共道德的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　展開想像來充實(shí)畫面。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1．明確寫作要求

　　出示課文中的3幅圖。思考：圖中主要講了一件什么事。

　　學(xué)習(xí)課文第一部分，明確本次習(xí)作的重點(diǎn)要求。

　　2．指導(dǎo)思考課文第二部分第一個(gè)思考題。

　　芳芳走過一幢房子的窗口，發(fā)生了什么事？

　　大家觀察第一幅圖中人物的動(dòng)作、神態(tài)，并想像人物的語言。

　　小組討論，要求人人有機(jī)會(huì)說一點(diǎn)自己觀察到的或是想像出來的內(nèi)容。

　　3． 思考：芳芳是怎么做的？芳芳做的圖上都畫出來了嗎？

　　芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想？

　　片斷練習(xí)：

　　幾塊西瓜皮從樓上的窗口扔出來，正好砸到了芳芳的腦袋上。芳芳用手一摸，哎呀，頭發(fā)上全是西瓜汁水，黏糊糊的，可不好受了。芳芳想：________________________________________________________________________________________________________

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　　學(xué)生交流后教師評價(jià)指點(diǎn)：同學(xué)們寫的芳芳想的內(nèi)容各不相同，要根據(jù)所寫的想的內(nèi)容來寫接下去芳芳做了哪些事。但芳芳所的事又和第三幅圖有密切的關(guān)系，我們要仔細(xì)觀察第三幅圖再來看看芳芳該怎樣想、怎樣做才是合理的。

　　第二課時(shí)

　　1．看圖思考：扔瓜皮的小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：從小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的東西我們可以想像芳芳做了些什么。

　　2．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)芳芳的留言條后，會(huì)怎么想？怎么做？

　　師：要想使文章生動(dòng)具體，除了必要的動(dòng)作語言描寫，還可以展開合理的想象使文章更具體生動(dòng)。

　　3． 學(xué)生在理解圖意的基礎(chǔ)上，把圖畫的內(nèi)容有條理地寫下來。

　　教師巡回指導(dǎo)。