這首詩通過描寫“我”送蟈蟈給盲婆婆，為盲婆婆送去了許多歡樂的故事，表現(xiàn)了少先隊員對殘疾人的關心，幫助，這種品質值得我們學習。

　　四：當堂鞏固。

　　指名有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　一、指名朗讀課文。

　　二、指導背誦課文。

　　1、聽課文錄音。

　　2、指名讀，引導背。

　　3、自由練背。

　　4、同桌互背，教師抽背。

　　三、當堂鞏固。

　　1、指名背誦課文。

　　2、根據(jù)課文內容填空。

　　（1）、（   ）地提回了一只（   ）的蟈蟈，（  ）滋滋地送給了（   0家的（  ）婆婆。

　　（2）、歌聲會領您走進（   ），（    ）小溪流淌的（   ）。歌聲會把您帶回（   ），相起往日（    ）的（    ）。

　　（3）、婆婆，婆婆，這是一只會（    ）的蟈蟈，在我（    ）的時候，就讓它（    0我給您（    ）。

　　四、作業(yè)。

　　1、組詞。

　　你（    ）鄰（   ）里（     ）居（     ）

　　您（   ）領（    ）野（     ）尾（      ）

　　2、把詞語組成句子寫下來。

　　婆婆  一只  我  綠色  送給  蟈蟈  的

　　想起  讓  歡樂  婆婆  了  歌聲  童年  的