一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本冊(cè)教材包括以下八個(gè)單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大小；掌握用萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

　　（2）掌握兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題；體會(huì)大數(shù)的實(shí)際意義，并能進(jìn)行估計(jì)；掌握計(jì)算器的使用方法，會(huì)利用計(jì)算探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律，認(rèn)識(shí)加法、乘法運(yùn)算定律。

　　（3）掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題；經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；體會(huì)中括號(hào)的應(yīng)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。

　　（4）了解負(fù)數(shù)在日常生活中意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

　　（5）能識(shí)別線段、射線與直線，會(huì)用字母表示線段、射線與直線；認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線；知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；認(rèn)識(shí)平角、周角；會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。

　　（6）經(jīng)歷把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng)，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

　　（7）能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來表示物體的位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

　　（8）體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，并進(jìn)一步了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上預(yù)測(cè)事物變化的趨勢(shì)。

　　2、數(shù)學(xué)思考：

　　（1）能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會(huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問題。

　　（2）在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換的過程中，結(jié)合生活情境，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

　　(3)初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　3、解決問題：

　　（1）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

　　（2）能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。

　　（3）在解決問題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)與他人合作。

　　（4）能表達(dá)解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

　　（5）具有回顧與分析解決問題過程的意識(shí)。

　　（6）能借助計(jì)算器解決問題。

　　4、情感與態(tài)度：

　　（1）對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心，能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　（2）在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。

　　（3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。

　　（4）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

　　（5）對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí)，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。

　　三、質(zhì)量監(jiān)測(cè)基本要求：

　　（一）監(jiān)測(cè)依據(jù)：以現(xiàn)行教材和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。

　　（二）、知識(shí)要點(diǎn)：

　　1、數(shù)與代數(shù)：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、億以內(nèi)數(shù)的讀寫與比較大小、大數(shù)的比較與改寫、近似數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩三位數(shù)乘法、較大數(shù)的估計(jì)方法、計(jì)算器的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用、乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律、加法交換律、加法結(jié)合律、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法、三位數(shù)除以兩位數(shù)、路程和時(shí)間與速度的數(shù)量關(guān)系、商不變規(guī)律、整數(shù)四則混合運(yùn)算、負(fù)數(shù)的表示方法、正負(fù)數(shù)在生活中的實(shí)際意義。

　　2、空間與圖形：線段、射線與直線的認(rèn)識(shí)，平行線與垂線的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí)，量角與畫角，圖形的變換，方向與位置。

　　3、統(tǒng)計(jì)：認(rèn)識(shí)1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)大自然、數(shù)據(jù)告訴我。

　　（三）能力要點(diǎn)：

　　1、抽象、概括能力。

　　2、分析、綜合能力。

　　3、判斷、推理能力。

　　4、遷移類推能力。

　　5、探究能力。

　　6、思維的靈活性。

　　（四）具體要求：

　　（1）經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，體會(huì)大數(shù)的實(shí)際意義。

　　（2）通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

　　（3）在描述數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。

　　（4）理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

　　（5）能結(jié)合具體情境，探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。

　　（6）對(duì)生活中具體事物的數(shù)量能用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。

　　（7）認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　（8）通過對(duì)乘法運(yùn)算律、加法運(yùn)算律以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題的過程，并會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　（9）結(jié)合實(shí)際情境，探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

　　（10）理解和掌握掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

　　（11）通過對(duì)大數(shù)的估計(jì)，體會(huì)萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義。

　　（12）經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　（13）會(huì)進(jìn)行整數(shù)的四則混合運(yùn)算（不超過三步）。

　　（14）了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　（15）知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

　　（16）認(rèn)識(shí)線段、射線與直線，會(huì)用字母正確表示線段、射線與直線，滲透分類思想。

　　（17）認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能畫平行線和垂線；體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

　　（18）知道平角、周角，了解角的大小之間的關(guān)系；會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。

　　（19）通過在方格紙上的操作活動(dòng)，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形上的某個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

　　（20）了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

　　（21）能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定具體情境中的位置。

　　（22）理解方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

　　（23）能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

　　（24）通過結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。

　　（25）通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線圖，并能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

　　（26）經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。