詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)

　　（一）掌握不帶小括號(hào)或帶小括號(hào)的加減兩步式題的運(yùn)算順序．

　　（二）用豎式正確計(jì)算加減混合兩步式題，提高計(jì)算能力．

　　（三）培養(yǎng)觀察、比較、分析能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算加減混合兩步式題．

　　難點(diǎn)：用豎式計(jì)算帶小括號(hào)的加減混合兩步式題．

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．板演

　　26＋25＋38=70－18－26=

　　指名兩人到前面板演，要求學(xué)生用豎式計(jì)算，并用簡(jiǎn)便方法書寫．

　　2．口算

　　其余學(xué)生口算，要求學(xué)生說出口算過程．復(fù)習(xí)加減混合運(yùn)算順序．

　　12＋8＋20=50－30－6=42＋8－30=

　　78－40－6=52－（12＋8）=70－（18－8）=

　　訂正板演，由學(xué)生講解計(jì)算過程．

　　（二）學(xué)習(xí)新知

　　1．復(fù)習(xí)訂正后，教師用簡(jiǎn)練的語言引出新課．我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題．老師這里有一道題，看看同學(xué)們會(huì)做嗎．

　　出示例368－29＋51=

　　啟發(fā)提問：

　　（1）這道題都有什么運(yùn)算符號(hào)？應(yīng)該先算什么，再算什么？

　　（2）用豎式怎樣計(jì)算？

　　學(xué)生動(dòng)筆在小黑板上試算，教師行間巡視，找出幾種有代表性的做法，可能有以下幾種情況，先出示正確的做法．即：

　　再出示學(xué)生中可能出現(xiàn)的兩種情況，由學(xué)生判斷有沒有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里．