一、教學目的、要求：

　　1、通過學習課文，使學生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點。

　　2、總結自己的進步，為自己的成長感到欣喜。

　　3、學習編一段話，最后一句是：“我長大了一歲。”

　　4、認識13個生字，學習寫9個字。

　　二、教學重點、難點：

　　1、仿照課文的樣子，編一段話。

　　2、學習寫字，認識生字。

　　三、教具準備：

　　1、生字卡片。

　　2、錄音機、磁帶

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　今天，老師給你們帶來了一位新朋友，愿意認識他嗎?(出示第一幅圖)我叫明明，今年六歲，已經上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎?今天，我們來學習一篇新課文——《我長大了一歲》。(板書課題，齊讀。)

　　二、初讀課文，了解課文內容。

　　1、邊看圖，邊聽課文錄音。

　　要求：

　　(1)聽清生字字音。

　　(2)思考“我”都有哪些進步?

　　2、檢查聽課文情況。逐幅出示插圖，讓學生說說“我”的進步。

　　3、自己試讀課文。

　　(1)不認識的字用筆做上記號。

　　(2)同桌互相認讀生字。

　　4、小組合作讀課文，看看別的小朋友讀得準不準。

　　5、各小組推薦一名讀得最好的同學到前面來讀，比比那個小組讀得認真。

　　6、齊讀課文。

　　三、認識生字。

　　1、課件展示課文，把生字的顏色設定為紅色。

　　(1)請幾位同學讀生字。

　　(2)找出生字的“鄰居”，他們還能與誰交朋友?

　　(3)出示生字，小組合作學習。

　　(4)討論交流，說出自己記生字的好方法。

　　(5)出示由生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。

　　四、再讀課文，理解內容。

　　1、齊讀課文。

　　2、提問：因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，學會了哪些大孩子做的事?

　　3、討論：前兩段中的“你們”都指誰?捉小鳥、欺負小弟、小妹為什么不對?

　　4、小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲。”

　　5、小組匯報所編的句子，評一評哪一組編的句子最好。

　　五、背誦課文。

　　1、自己試著背誦課文。

　　2、“開火車”背誦課文，一人背誦一小節。

　　六、課堂小結。

　　這節課我們看到了明明的進步，也找到了自己的進步。你在今年中進步這么快，高興嗎?我們在一天天長大，更要一天比一天進步。

　　七、作業。

　　把你們編的一段話說給爸爸、媽媽聽，相信他們看到自己的孩子長大，會很高興的。

　　板書設計：

　　?我長大了一歲?〖ZJJT，YS，1*2；JT，Y；JT，YX，1*2〗?再也不捉小鳥了??再也不欺負小弟小妹了??學會做大孩子的事?

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　　第二課時

　　一、導入新課。

　　1、上節課我們學習了課文《我長大了一歲》，誰能把它背下來?

　　2、我們還認識了13個生字，你還認識他們嗎?

　　出示由生字組成的詞語，指名讀。

　　歲月、亂飛、再見、捉魚、弟弟、

　　妹妹、抹眼淚、欺負、孩子、都要

　　3、這節課我們的任務是學習寫字。

　　二、學習寫字。

　　1、出示生字：我學長再要看爸眼淚

　　2、齊讀生字。

　　3、自學“淚”，試著在田字格中寫一寫。

　　4、同桌一起研究：這八個字每個都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?

　　5、交流同桌研究的問題。自由發言。

　　6、小組討論學習：比較“學、長、要、看、爸、眼”幾個字的撇哪個長哪個短?那個斜?那個平?“要”上面的“西”怎么變形?

　　7、交流，小組選代表發言。

　　8、使用多媒體技術，范寫各自的主要部件。

　　9、學生各自在田字格中練習寫字。

　　三、課堂小結。

　　這節課我們學習寫了9個字，除了“淚”不難，其余8個字都比較難寫。同學們學的都很認真，能夠規范地在田字格中寫出這9個字。

　　四、作業：

　　熟讀課文，練習寫字。