老師與學生一起玩鼓掌的游戲導入

　　學校進行著一場比賽，為什么還沒有開始？引出人數不一樣.哪隊要多一些？請同學們拿出學具自己動手擺.多的在哪里？

　　2只與剩下的4只分別表示的意義.6-4=2(只)的意義

　　根據要求玩弄學具，第一行種黃花，第二行種紅花，比黃花多2朵.指名演示操作？并說明原因

　　出示例題，請同學們先獨立完成，請學生回答并回答為什么.

　　休息：唱一首英文歌

　　檢驗大家學得怎么樣？剛剛我們跳舞時，有一群小動物在玩捉迷藏的游戲，(出示)請同學們根據圖示說明意義，列出算式，并計算\答題.

　　練習：出示應用題