課前思考：

　　教學(xué)處處留心時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這段文字，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，然后指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生通過(guò)討論，從感性上認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生說(shuō)出的答案不要輕易的否定，可讓學(xué)生自己通過(guò)討論選擇最合適的字，以激發(fā)學(xué)生揣摩對(duì)聯(lián)的興趣。在教學(xué)中不要過(guò)多講解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。第二部分是照樣子對(duì)對(duì)子。教學(xué)時(shí)要認(rèn)真分析例子，從感性上理解“細(xì)雨”和“和風(fēng)”的對(duì)仗關(guān)系，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例子對(duì)出下句。要鼓勵(lì)學(xué)生多找答案，通過(guò)討論交流選擇最確切的。

　　口語(yǔ)交際是一項(xiàng)以“如何用好壓歲錢(qián)”為話題的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢(qián)的教育。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖畫(huà)，從畫(huà)面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說(shuō)的，怎么想的，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀前面的一段文字，明確這次口語(yǔ)交際的要求，即討論如何使用壓歲錢(qián)。教學(xué)時(shí)，在同桌練說(shuō)、小組交流的基礎(chǔ)上，可以推薦同學(xué)在全班介紹，注意在交流完后留出一點(diǎn)時(shí)間讓大家進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生、師生互動(dòng)交流。在活動(dòng)中，教師要參與其中，對(duì)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明白在討論中如何說(shuō)，如何傾聽(tīng)，如何發(fā)表自己的見(jiàn)解。在口語(yǔ)交際中要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，在討論中幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用壓歲錢(qián)的習(xí)慣。

　　授后小記：

　　學(xué)生對(duì)于春聯(lián)比較感興趣，有些小朋友也收集了許多的春聯(lián)，我們?cè)谥芤坏木C合實(shí)踐活動(dòng)課上也進(jìn)行了交流，但在字詞句的推敲上，我們還是不夠熟練的。在教學(xué)處處留心部分前，我先讓學(xué)生回憶了春聯(lián)的幾個(gè)特點(diǎn)，我想，這應(yīng)該有助于他們找到最合適的字填入吧！進(jìn)入討論環(huán)節(jié)，學(xué)生爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎，在集體交流中，有些小朋友也是振振有辭，說(shuō)到的字有“點(diǎn)”、“灑”、“潤(rùn)”等，基本都能夠說(shuō)出自己的理由，我沒(méi)有否定他們，而是讓他們自己來(lái)判定，我想，這樣應(yīng)該更有利于他們學(xué)習(xí)春聯(lián)吧！

　　授后小記：

　　本課的教學(xué)與對(duì)聯(lián)有著一定的關(guān)系，如“千帆競(jìng)發(fā)”與“萬(wàn)馬奔騰”、“國(guó)泰民安”與“人壽年豐”等。而且，在理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，它們的解釋也有些相似，部分學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)其中的一些特點(diǎn)，因此，學(xué)得很有意思，其他小朋友也能夠被帶動(dòng)，了解詞語(yǔ)意思。春聯(lián)的學(xué)習(xí)，我們主要以誦讀為主，正所謂，讓學(xué)生“在讀中悟，在悟中學(xué)”嘛！

　　授后小記：

　　本課的教學(xué)氣氛比較活躍，因?yàn)閷W(xué)生談到新年就興奮不已，說(shuō)到壓歲錢(qián)更是激動(dòng)得不得了，學(xué)生交流的欲望比較大，在這樣的情況下，關(guān)鍵是要讓學(xué)生有條理地講，有目的地講。在學(xué)生交流過(guò)程中，我還注意到，有些小朋友在用壓歲錢(qián)的時(shí)候，只考慮到自己，而且買(mǎi)一些娛樂(lè)玩具，但也有些小朋友能夠考慮到父母、爺爺奶奶，送一些小禮物給他們，更有些有愛(ài)心的小朋友，想要捐一些給希望工程。我想，壓歲錢(qián)的價(jià)值就體現(xiàn)在這些地方吧！

　　教學(xué)反思(第一課時(shí))

　　本課我從從復(fù)習(xí)《春聯(lián)》入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶春聯(lián)字詞上對(duì)仗的知識(shí)，運(yùn)用這一知識(shí)來(lái)思考討論，學(xué)習(xí)使用文字的技巧。并且要求學(xué)生運(yùn)用過(guò)去積累的有關(guān)春聯(lián)和對(duì)仗的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練，從感性上學(xué)習(xí)一點(diǎn)文字使用技巧，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧妙。

　　授后小記：（第一課時(shí)）

　　“處處留心”包括兩個(gè)部分。第一部分要求補(bǔ)上對(duì)聯(lián)中的一個(gè)字，并說(shuō)明補(bǔ)這個(gè)字的理由。我指導(dǎo)他們明白對(duì)聯(lián)中的詞語(yǔ)要詞性相近結(jié)構(gòu)相似，而且要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲，盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。                                    我先讓學(xué)生讀短文，并讓學(xué)生思考一下到底補(bǔ)個(gè)什么字，還沒(méi)等我問(wèn)完，大家脫口而出：“潤(rùn)”。我問(wèn)他們?cè)�因，很多小手舉起來(lái)，有人說(shuō)“潤(rùn)”寫(xiě)出了雨的溫柔；有人說(shuō)上聯(lián)的“拂”感覺(jué)風(fēng)是輕輕地吹，所以這個(gè)雨也應(yīng)該是很輕柔的。接下來(lái)的找樣子對(duì)對(duì)子也就順利成章了。我先讓學(xué)生看例子，從感性上理解“細(xì)雨”和“和風(fēng)”的對(duì)仗關(guān)系，再指導(dǎo)他們根據(jù)例子對(duì)出下句。我鼓勵(lì)他們多找答案，效果還不錯(cuò)。

　　授后小記：（第二課時(shí)）

　　“讀讀背背”是指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)的一項(xiàng)練習(xí)，它包括兩部分。第一部分有8個(gè)詞語(yǔ)，分成四組。我讓同學(xué)們先讀正確、讀熟練，再聯(lián)系生活實(shí)際，大致了解詞語(yǔ)的意思。在此基礎(chǔ)上，我讓他們繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，讓他們想一想，課本為什么要這樣排列這八個(gè)詞語(yǔ)。有學(xué)生說(shuō)，它們有相同的韻腳，讀起來(lái)朗朗上口，易于背誦；有同學(xué)說(shuō)，每?jī)蓚�(gè)詞語(yǔ)之間在意思上都有一定的聯(lián)系。

　　第二部分是三副春聯(lián)，描繪了祖國(guó)大好河山的美麗景色。在教學(xué)時(shí)，我提出了這樣三個(gè)問(wèn)題：描寫(xiě)了什么？怎么做到對(duì)仗的？你能讀出抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)來(lái)嗎？然后讓學(xué)生自讀自練。通過(guò)這三副春聯(lián)，也激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的熱愛(ài)、對(duì)春聯(lián)產(chǎn)興趣。

　　授后小記：（第三課時(shí)）

　　這是一項(xiàng)以“如何用好壓歲錢(qián)”為話題的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行不亂花錢(qián)的教育。我先引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的插圖，從畫(huà)面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說(shuō)的，怎么想的，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望。然后再指導(dǎo)學(xué)生閱讀前面一段文字，明確這次口語(yǔ)交際的要求，即討論如何使用壓歲錢(qián)。我先讓他們以小組為單位進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己見(jiàn)解，接著請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，最后做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和評(píng)論，把你認(rèn)為最好的見(jiàn)解挑選出來(lái)并說(shuō)說(shuō)原因。在同學(xué)們的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越有自己的想法了，能夠合理使用壓歲錢(qián)，有些同學(xué)定的計(jì)劃非常周全，從中也體現(xiàn)出他們的愛(ài)心、孝心。

　　教學(xué)反思(第二課時(shí))

　　教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的三個(gè)字，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真描紅，再書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)我引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察，再觀察教師范寫(xiě)，自己臨摹，仔細(xì)揣摩字型。

　　教學(xué)反思(第三課時(shí))

　　如何用好壓歲錢(qián)，學(xué)生有許多想法：1、用于交學(xué)費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品；2、愛(ài)心捐款，幫助希望工程的孩子上學(xué)；3、為綠化出一份力，進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)；4、部分壓歲錢(qián)存入銀行，支援國(guó)家建設(shè)。5、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，參加班級(jí)的“圖書(shū)漂流活動(dòng)”。……本課主要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢(qián)的教育。