第二課時(shí)

　　一、課前出示藍(lán)天圖，生唱＜閃爍的星星＞

　　二、激發(fā)興趣：

　　1、星星在藍(lán)天一閃一閃多美啊！你們說還缺什么呀？（月亮）粘貼月兒圖片

　　2、平時(shí)，你看到的月亮是什么樣的呢\\、（引導(dǎo)積累詞語(yǔ)：滿月、一輪圓月、彎月、月芽?jī)海?/p>

　　3、這么美的夜空，老師要用一首歌來(lái)贊美它！〔放＜小小的船＞〕

　　三、師范讀課文后講讀課文。

　　師：畫美，歌更美！這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文，等學(xué)完了課文，我們也來(lái)唱一唱，好嗎？（出示課題和課文）

　　1、師范讀后生通讀全文。

　　課文共有幾句話？誰(shuí)來(lái)讀第一句？

　　第一句講月兒怎么樣？（彎彎的）彎彎的月兒像什么？（展開說話訓(xùn)練）課文里說像什么？月兒什么地方像小船？（找出彎、尖、小三個(gè)共同點(diǎn)）

　　2、如果老師把這句話改成“月亮像小船”行嗎？（月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)彎彎的，所以不能改）

　　3、出示填空題：a.彎彎有月兒像小船，圓圓的月亮像（）

　　b.有時(shí)候，月兒彎彎的像（），有時(shí)候，月亮圓圓的像（）

　　4、指導(dǎo)讀好第一句

　　5、導(dǎo)語(yǔ)：彎彎的月兒多像一只小船，看藍(lán)藍(lán)的天上有許許多多的星星一閃一閃在向我們眨眼呢，讓我們坐到月亮上去。（粘貼小女孩圖）

　　6、師讀第二句，問：句中的“我”指圖上的誰(shuí)呀？她看見什么了？（閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天）還看見其他景物嗎？你怎么知道的？（理解“只”的意思）

　　7、小姑娘只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天，你坐在月亮上還看到了什么呢？

　　填空：我坐在月亮上，看見。（激發(fā)學(xué)生的想像）

　　8、看到這么多美的景象，一定很高興吧，請(qǐng)大家?guī)е�高興的心情讀第二句話。（指導(dǎo)讀好第二句）

　　9、夜空多美啊！你想把它畫下來(lái)嗎？先告訴你同桌，你最想畫什么？

　　10、指導(dǎo)畫一畫：把自己坐在月亮上看到的最喜愛的一樣景物畫下來(lái)。（投影出示，請(qǐng)學(xué)生介紹自己畫的作品）

　　11、小結(jié)：小朋友眼中的夜空都是一幅幅美麗的圖畫，在老師眼里你們就是那夜空中閃亮的星星，希望你們擦亮眼睛，去發(fā)現(xiàn)、觀察、贊美、描繪大自然的美麗景色。

　　12、學(xué)唱＜小小的船＞。