【教學目標】

　�。�、通過口語交際，增強學生表達，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

　　２、學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。

　�。�、根據交流的情況，選擇一項進行習作。

　　４、通過交流與討論，發現作文的不足之處并認真修改自己的作文。

　�。怠⑴囵B學生熱愛大自然保護的情感。

　　【課時安排】

　　３課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、激情導入

　　《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》是我們學過的四篇課文，課文帶領我們走進了大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色，有情有意的世界中，我們在與大自然的接觸中也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種聲音，在觀察和傾聽的過程中浮想聯翩。

　　今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。

　　二、自讀提示，明確要求

　�。薄⒆宰x《口語交際·習作一》，整體了解本次口語交際的內容。

　　說說本次口語交際的主題和內容分別是什么？

　　２、師生共同確定口語交際的要求和內容：

　　成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，（如自己是一種植物或一種自然現象，）然后把看到的，想象到的和感受到的說清楚。

　　走進聲音世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。（如：風聲，雨聲，雷電聲，流水聲等。）

　　回顧暑假生活：主要讓大家說說自己暑假見聞和自己的感受，自己欣賞大自然美麗景色后自己的聯想和想象。

　　三、分組討論，班內交流

　�。�、學生自選某一方面內容，按要求進行準備，盡量不用書面發言稿。

　�。�、要求每位同學準備發言。

　�。场⒔M內交流后，選出代表在全班交流。

　　四、自我評價

　�。薄�學生交流。

　　２、評議。對交流的同學進行補充，提問等，開展對話，說說聽后的感受。