教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)P.11～P.12例3，練習(xí)二第3～6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步經(jīng)歷在具體情景中提出問題和解決問題的過程，探索兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）的筆算方法；熟練掌握進(jìn)位加豎式計(jì)算。

　　2、發(fā)展計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力以及解決問題的能力。

　　3、形成具有認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）計(jì)算過程和方法的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：明確為什么進(jìn)位，怎樣進(jìn)位等問題。

　　教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影

　　學(xué)具準(zhǔn)備：小棒

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入

　　出示參觀博物館的情景圖。[課件出示]

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了二（1）班和二（2）班、二（3）班和二（4）班分別可以合乘一輛車。那猜一猜還有哪兩個(gè)班可以合乘一輛車呢？怎么驗(yàn)證猜想是否正確？引導(dǎo)列出加法算式。

　　預(yù)計(jì)學(xué)生列出以下算式：[板書]

　　30+35  [ 二（2）班和二（3）班]        30+34  [ 二（2）班和二（4）班]

　　36+34  [ 二（1）班和二（4）班]        36+35  [ 二（2）班和二（4）班]

　　2、你們會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)用列豎式的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題？（自然引導(dǎo)得出二（2）班和二（3）班、二（2）班和二（4）班、二（1）班和二（4）班可以合乘一輛車，但36+34、36+35可能不會(huì)計(jì)算。）那這節(jié)課我們就先來探討36+35怎么計(jì)算吧！

　�。ㄗⅲ喝鐚W(xué)生沒列出36+35這個(gè)算式，教師可以給出問題：那么二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？引出算式36+35。）

　　二、探究新知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們想辦法算一算36+35。（可根據(jù)自己的情況選擇用小棒、豎式或口算等方法來解決問題。）之后，要求學(xué)生在小組里交流自己是怎樣計(jì)算36+35的。

　　2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的想法。（注：以下幾點(diǎn)匯報(bào)的順序可以是隨機(jī)的，但如果是匯報(bào)列豎式計(jì)算，教師要引導(dǎo)學(xué)生用擺小棒來說理）

　　（1）請(qǐng)擺小棒的學(xué)生匯報(bào)。（邊說邊用展示臺(tái)展示擺小棒的過程。）要引導(dǎo)學(xué)生說出：怎樣加？先加什么？讓全體學(xué)生明確：把單根的小棒合并，6根加5根有11根，把10根小棒捆成一捆，放在整捆處，還剩下1根單根的小棒。再把整捆的小棒與整捆的合起來。3捆加3捆，再加新的一捆是7捆，合起來一共是7捆1根，即71根。

　　（2）請(qǐng)列豎式的學(xué)生匯報(bào)。（邊說教師邊板書） 引導(dǎo)學(xué)生說出：先加什么？怎么寫？你認(rèn)為應(yīng)從哪一位算起？為什么？最后共同得出：先加個(gè)位上的數(shù)，6加5得11，在豎式橫線下面的個(gè)位寫1，在豎式橫線上面的十位上進(jìn)1，然后把進(jìn)上來的1與十位上的數(shù)加起來一共是7，在橫線下的十位寫7。特別注意在算十位上的數(shù)時(shí)要把進(jìn)上來的1先加上，以避免遺忘。

　　板書：

　　（注意：以上過程結(jié)合學(xué)生匯報(bào)用課件再演示，加深理解）

　�。�3）請(qǐng)口算的學(xué)生匯報(bào)。提問：你是從哪一位加起的？口算時(shí)應(yīng)注意什么？

　　3、比較小結(jié)：和我們前面學(xué)的兩位數(shù)加兩位數(shù)比，有什么不同？（揭示課題）計(jì)算時(shí)要注意什么？

　　4、根據(jù)上面的計(jì)算，二（1）班和二（3）還能合乘一輛車嗎？

　　5、做一做[課件出示]

　　完成教材第11頁做一做。邊做邊思考書上提出的問題。訂正時(shí)指名說"個(gè)位上6加7得（  ），該怎樣寫？""個(gè)位上6加4得（    ），該怎樣寫？"

　�。ㄗ⒁猓阂�入時(shí)的算式36+34，如果在前面沒解決，可在這里解決。）

　　三、總結(jié)提高

　　1、小組討論：筆算加法要注意什么？從十位加起來進(jìn)位方便嗎？[課件出示]

　　2、匯報(bào)總結(jié)。（1）要把相同數(shù)位對(duì)齊；（2）從個(gè)位加起；（3）個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。[課件出示]

　　3、我們到海洋館去看看[課件出示教材第12頁情景圖]。你知道了什么？能提出哪些問題？能幫小朋友芳芳算一算嗎？（各請(qǐng)幾位學(xué)生回答、板演、訂正。）

　　四、鞏固運(yùn)用

　　1、做練習(xí)二第3題。擺一擺，算一算。投影校對(duì)。[用實(shí)物投影]

　　2、做練習(xí)二第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師強(qiáng)調(diào)書寫格式和計(jì)算方法。[用實(shí)物投影]

　　3、做練習(xí)二第5題。獨(dú)立完成，要進(jìn)行對(duì)比。[用實(shí)物投影]

　　4、做練習(xí)二第6題。訂正時(shí)要讓學(xué)生說出錯(cuò)在哪里？怎樣改正。[用實(shí)物投影]

　　5、做教材第12頁思考題。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序思考。[課件出示]

　　五、學(xué)習(xí)檢測(cè)

　　《隨堂練習(xí)》

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