教學(xué)要求：

　　  1、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。

　　   2、了解衛(wèi)星是如何跟蹤臺(tái)風(fēng)的。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言文字的理解， 感受臺(tái)風(fēng)的狂妄自大，從而充分感受衛(wèi)星的自信和堅(jiān)定，激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)，探索科學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課——（齊讀）《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星進(jìn)行了三次較量。那么臺(tái)風(fēng)給你留下了怎樣的印象？

　　這臺(tái)風(fēng)是如此的飛橫跋扈，我們?nèi)绻�用一個(gè)字來(lái)概括它的形象的話，就是－狂

　　相機(jī)板書(shū)：狂

　　二、感受風(fēng)“狂”

　　1、那課文中是怎樣來(lái)描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)的狂的呢？下面就請(qǐng)大家自由朗讀課文1—7小節(jié)，找出描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)狂的句子，并用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　2、學(xué)生交流所找的句子，教師隨機(jī)出示句子：

　　A“小東西！”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚(yú)兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。嘿嘿……”

　　（1）師：

　　①此時(shí)的臺(tái)風(fēng)發(fā)怒了，他狂怒地——“嚷”著。“嚷”還要大聲，誰(shuí)再來(lái)讀？

　　      ②臺(tái)風(fēng)厲害嗎？你從哪看出來(lái)的？（學(xué)生回答）

　　（2）多么狂妄的臺(tái)風(fēng)呀，在小衛(wèi)星面前它是如此的不可一世，大家看（引讀）魚(yú)兒見(jiàn)我——鉆入深水，船兒見(jiàn)我——避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我——把腰彎，瞧，他們見(jiàn)了臺(tái)風(fēng)多害怕，逃得多快啊！那么鳥(niǎo)兒見(jiàn)臺(tái)風(fēng)——（會(huì)怎樣？）花兒呢？人們呢？大家可以仿照上文的句式來(lái)想象一下。

　　（3）多厲害的臺(tái)風(fēng)啊！女生，讓我們一起讀！

　　（4）同學(xué)們，看，“嘿嘿”后還有一個(gè)省略號(hào)，他還想對(duì)小衛(wèi)星說(shuō)些什么呢？（指名說(shuō)）評(píng)：這個(gè)臺(tái)風(fēng)在威脅小衛(wèi)星呢。你也在威脅小衛(wèi)星呢。這個(gè)臺(tái)風(fēng)在炫耀自己的厲害之處呢。

　　（5）指名讀。誰(shuí)再來(lái)讀？所有的威脅和炫耀都盡在不言中。

　　（6）男生，讓我們一起大聲地讀出臺(tái)風(fēng)的這種狂傲來(lái)！

　　B“臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。”

　　    （1）師：誰(shuí)來(lái)讀？

　　（2）你感受到這臺(tái)風(fēng)怎樣？（狂暴）文中是怎樣表現(xiàn)的呢？（跳、猛撲）

　　（3）誰(shuí)愿意加上動(dòng)作來(lái)讀一讀。（指名讀、齊讀）評(píng)：我仿佛看到臺(tái)風(fēng)正狂暴地猛撲過(guò)來(lái)。我仿佛看到這個(gè)臺(tái)風(fēng)要跳起來(lái)了。

　　C“臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。”

　　    （1）指名讀。

　　（2）師：暴跳如雷的臺(tái)風(fēng)，像什么？——（瘋狂的巨獸）  同學(xué)們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》吧？誰(shuí)來(lái)具體描述一下巨獸被激怒后瘋狂的樣子？

　　（瞪大著銅鈴般的雙眼，搖晃著龐大的身軀，每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。）

　　師：此時(shí)的臺(tái)風(fēng)就是一頭被激怒的巨獸。想象著巨獸的樣子，誰(shuí)再來(lái)讀。

　　評(píng)：臺(tái)風(fēng)刮得可真大啊！臺(tái)風(fēng)刮得再大些。

　　（3）聽(tīng)，他來(lái)了——點(diǎn)擊播放臺(tái)風(fēng)聲效。他的腳步越來(lái)越*近城市。

　　（4）師：看，他真的來(lái)了！他瘋狂地向著城市撲去！（點(diǎn)擊播放錄象）

　　（5）師：這臺(tái)風(fēng)在人間真是做盡了壞事，此時(shí)你覺(jué)得這是怎樣的臺(tái)風(fēng)？

　　（胡作非為   興風(fēng)作浪   作惡多端  膽大包天  無(wú)惡不作  為非作歹）

　　（6）現(xiàn)在，你能讀出臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶、暴跳如雷了嗎？（指名讀 齊讀）

　　評(píng)：這股臺(tái)風(fēng)還不夠兇。 這股臺(tái)風(fēng)可真兇啊。 這臺(tái)風(fēng)兇得都跳起來(lái)了。

　　3、從大家找到的句子中，我們充分感受到了這臺(tái)風(fēng)的“狂”。請(qǐng)大家自由地讀讀這三段話，你能從中找出描寫(xiě)臺(tái)風(fēng)“狂”的詞語(yǔ)來(lái)嗎？仔細(xì)揣摩這三個(gè)詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（臺(tái)風(fēng)越來(lái)越狂，越來(lái)越兇。）我們一起來(lái)做回越來(lái)越狂的臺(tái)風(fēng)，一組一段朗讀。

　　4、臺(tái)風(fēng)的狂妄自大的樣子已經(jīng)在大家的朗讀中栩栩如生地展現(xiàn)出來(lái)了。瘋狂的臺(tái)風(fēng)它想把城市淹沒(méi)、把房屋吹倒、把樹(shù)木連根撥起……總之，它想要摧毀整個(gè)城市！

　　三、體會(huì)星“笑”

　　1、過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)可怕嗎？可此時(shí)天空中有一顆小星星卻一點(diǎn)兒也不怕臺(tái)風(fēng)，還不停地朝他眨著眼睛呢。這就是—第三代氣象衛(wèi)星。

　　a、點(diǎn)擊出示氣象衛(wèi)星圖片，簡(jiǎn)介氣象衛(wèi)星。

　　b、這是一顆能跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星，他是怎么跟蹤臺(tái)風(fēng)的呢？請(qǐng)默讀課文，找出相關(guān)的句子，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。

　　c、交流：把你找到的句子讀給大家聽(tīng)。

　　2交流句子：

　　a“哈，”小星星笑了笑說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。”

　　 “想甩掉我？沒(méi)門(mén)兒！”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì)他說(shuō)。

　　1)此時(shí)，它面對(duì)的是不可一世，無(wú)比厲害的臺(tái)風(fēng)啊。面對(duì)臺(tái)風(fēng)的大聲叫嚷，小衛(wèi)星竟然是“笑了笑”。（板書(shū)：笑）你覺(jué)得這是一顆怎樣的小衛(wèi)星（“笑了笑” 自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定的星星）指名讀，齊讀。

　　2) 文中，小衛(wèi)星僅僅只是這樣笑了一下嗎？請(qǐng)把完整的句子讀出來(lái)（“嘲笑”指名讀句）衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的“嘲笑”同樣也讓我們感受到了他的自信和勇敢。誰(shuí)來(lái)做一做自信的小衛(wèi)星？（指名讀，齊讀）

　　3）真是一位勇敢的小衛(wèi)星，面對(duì)狂妄無(wú)比的臺(tái)風(fēng)，它竟能笑著對(duì)他說(shuō)：“是人們叫我來(lái)時(shí)刻‘跟蹤’你，監(jiān)視你，直到你消失為止。”文中“時(shí)刻跟蹤”是什么意思？（時(shí)時(shí)刻刻盯著，不管到哪，一分一秒也不放松，直到消失為止。）

　　其實(shí)小衛(wèi)星在跟蹤臺(tái)風(fēng)時(shí)不僅僅是時(shí)刻跟蹤，而且是—緊緊跟蹤。什么叫“緊緊跟蹤”？

　　你能根據(jù)這兩個(gè)詞語(yǔ)的提示，發(fā)揮想象，完成填空嗎？

　　擴(kuò)展：出示：當(dāng)                 時(shí)，衛(wèi)星跟蹤著它。

　　b “哈！這里的人們?cè)缇椭�道你快要�?lái)了。”氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō)，“每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。”（板書(shū)：自豪）

　　  引讀：誰(shuí)來(lái)做一做自豪的氣象衛(wèi)星？（指名讀）  評(píng)：這顆小衛(wèi)星有點(diǎn)害羞。/ 我感受到了你的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，我也為你自豪。 /是啊，多虧了你的及時(shí)報(bào)告，臺(tái)風(fēng)才無(wú)法為所欲為。

　　多么盡職的小衛(wèi)星呀！讓我們一起讀。（齊讀）

　　四、整體感悟“三次較量”

　　1、面對(duì)厲害的小衛(wèi)星，臺(tái)風(fēng)想甩也甩不掉你，想躲也躲不了。可是同學(xué)們，不要忘了這是一位非常狂妄自大的臺(tái)風(fēng)。這下，它可不樂(lè)意了。于是兩人就進(jìn)行了較量。請(qǐng)同桌兩個(gè)練習(xí)朗讀，注意說(shuō)話人不同的語(yǔ)氣。

　　2、男女生分角色朗讀這三組對(duì)話。

　　4、師：通過(guò)剛才的朗讀，我們分明感受到最后的勝者是——氣象衛(wèi)星。臺(tái)風(fēng)最終只能—泄氣，（板書(shū)：泄氣）

　　五、理解詞語(yǔ)“談笑風(fēng)生”

　　1、正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)忠于職守的小衛(wèi)星，所以，在臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)，人們才能說(shuō)說(shuō)笑笑、一點(diǎn)也不驚慌，人們?cè)?mdash;—“談笑風(fēng)生”。

　　2、一般，人們會(huì)在什么時(shí)候談笑風(fēng)生？你能舉個(gè)例子，并且用上“談笑風(fēng)生”嗎？（生舉例說(shuō)一說(shuō)）

　　3、是啊，在歡樂(lè)祥和的日子里人們會(huì)談笑風(fēng)生，而如今，在臺(tái)風(fēng)瘋狂地?fù)湎虺鞘械臅r(shí)候，人們也談笑風(fēng)生，為什么？

　　（指名說(shuō)：因?yàn)樾⌒l(wèi)星時(shí)刻跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)，每隔二十五分鐘就向人們報(bào)告一次臺(tái)風(fēng)的行蹤；因?yàn)槿藗冊(cè)缇妥龊昧朔烙鶞?zhǔn)備：堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了。）

　　師：是啊，這一切都是小衛(wèi)星的功勞。

　　六、激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的志趣

　　1、此時(shí)，你想對(duì)氣象衛(wèi)星說(shuō)些什么？（生回答：“臺(tái)風(fēng)夠厲害的。這么厲害的臺(tái)風(fēng)卻被小衛(wèi)星制服了，還是小衛(wèi)星的本領(lǐng)大。”……）

　　2、但，氣象衛(wèi)星是誰(shuí)發(fā)明的呀？——還是人類(lèi)的智慧大！同學(xué)們，科學(xué)家們除了研制出能跟蹤臺(tái)風(fēng)的氣象衛(wèi)星外，還研制了其他許多衛(wèi)星，它們被人類(lèi)應(yīng)用在各行各業(yè)。比如飛機(jī)飛行需要導(dǎo)航衛(wèi)星，同步通訊衛(wèi)星的開(kāi)通使全球的電話、電報(bào)、電視廣播都十分便捷，真是“秀才不出門(mén)，能知天下事”。資源衛(wèi)星可以幫助人們進(jìn)行國(guó)土普查、城市規(guī)劃、旅游風(fēng)景資源開(kāi)發(fā)、地震預(yù)測(cè)等。今天老師就給大家?guī)��?lái)一些，看——（點(diǎn)擊出示其他衛(wèi)星圖片：導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、截?fù)粜l(wèi)星、通訊衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星等）

　　七、拓展延伸（作業(yè)）

　　同學(xué)們，這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們了解了跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。除此以外，你還想了解哪種人造衛(wèi)星？選擇你最感興趣的一種研究研究，再把結(jié)果跟同學(xué)們交流交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：      16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

　　                         狂          笑

　　                         ↓  跟  蹤  ↓

　　                         （緊緊、時(shí)刻）

　　                        泄氣         自豪