教學(xué)目的要求

　　     1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　     2、理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。

　　     3、練習(xí)用“允許、必須”造句。

　　  教學(xué)重點(diǎn)

　　     1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)湯姆心情的變化。

　　     2、通過(guò)辯論的形式，使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。

　　  教學(xué)難點(diǎn)

　　     1、通過(guò)辯論，使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。

　　     2、理解課文最后一句話。

　　   教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、卡片

　　 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　 一、揭題質(zhì)疑

　　 1、  讀題，你有什么問(wèn)題要提出嗎？

　　 2、  小結(jié)：‘學(xué)貴有疑’，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物。你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。

　　  二、初讀課文：讀準(zhǔn)生字新詞，努力讀得正確、流利。

　　 查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　 三、討論：課題為什么要加引號(hào)？

　　 四、讀課文，提出問(wèn)題。

　　五、鞏固生字，描紅書寫。

　　第二課時(shí)

　　（一） 圍繞課題設(shè)疑

　　1、今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)17課“你必須把這條魚放掉！”

　　2、指名朗讀課題

　　 討論：課題為什么加引號(hào)？“你”指誰(shuí)？

　　  3、上節(jié)課，我們初讀了課文，同學(xué)們提了很多問(wèn)題，老師歸納了一下，共有以下三個(gè)：

　　（1） 這是一條什么樣的魚？

　　（2） 為什么必須把這條魚放掉？

　　（3） 結(jié)果怎么樣？

　　 下面，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　（二） 圍繞以上問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)課文

　　 一邊讀課文，一邊畫出有關(guān)問(wèn)題的答案。

　　（三） 交流自學(xué)情況

　　 1交流第一個(gè)問(wèn)題

　　（1）這是一條什么樣的魚？從哪里可以看出鱸魚的大？

　　“從未見過(guò)、魚竿彎成弧形、大家伙”

　　 指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，體會(huì)湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜”

　　（2）看到兒子釣到這么大的魚，爸爸的表現(xiàn)怎么樣？

　　板書“爸爸”“贊賞”

　　（3）你能不能從爸爸贊賞的目光中，想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？

　　“我的兒子真聰明、真能干，釣魚技術(shù)這么熟練。”

　　（4） 從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練？

　　      學(xué)生自讀第2自然段，畫出有關(guān)動(dòng)詞。

　　      指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話

　　  2交流第二個(gè)問(wèn)題

　　 （1） 為什么必須把這條魚放掉？

　　  同桌學(xué)生討論，理解這是公園的規(guī)定。

　　  （2） 比較句子

　　   a你要把這條魚放掉！

　　   b你必須把這條魚放掉！

　　   說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同，你認(rèn)為哪句話比較好，為什么？

　　   指導(dǎo)學(xué)生同“低沉、嚴(yán)肅”的語(yǔ)氣讀好第二句話。

　　   （3） 對(duì)爸爸的這個(gè)決定，湯姆的表現(xiàn)怎么樣？

　　板書：不情愿

　　    理解詞語(yǔ)“允許、必須”，練習(xí)造句。

　　    指導(dǎo)讀好這句話

　　    3交流第三個(gè)問(wèn)題

　　   （1） 既然湯姆這么不情愿，那么能不能不放這條魚呢？

　　    下面，我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的，請(qǐng)你們盡量找出理由來(lái)說(shuō)服湯姆放掉魚；哪些同學(xué)同情湯姆的，也要盡量找出理由來(lái)說(shuō)服爸爸不要放掉魚。

　　四人小組討論

　　（2） 全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論

　　  提示

　　  湯姆：a這條魚很大，很難釣到，如果放了，以后可能再也釣不到了。

　　b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了，這么短的時(shí)間，能不能通融一下。

　　       c沒(méi)有人看見我釣到鱸魚，不放也沒(méi)關(guān)系。

　　 爸爸：a雖然魚很大，時(shí)間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動(dòng)。

　　       b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定，在沒(méi)有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。

　　       c做人要誠(chéng)實(shí)、自覺(jué)，要嚴(yán)格要求自己。

　　（3） 通過(guò)剛才的辯論，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉。現(xiàn)在讓我們來(lái)讀讀課文5-12自然段，看看湯姆是怎么做的？

　　 板書：斬釘截鐵

　　（4） 從湯姆的行動(dòng)中，你體會(huì)到了什么？

　　（5） 當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時(shí)，投去了贊賞的目光。我想，當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時(shí)，心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢？

　　（6） 再讀課文5-12自然段

　　  同桌練讀，男女生分角色朗讀。

　　 4學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段

　　（1） 從那以后，湯姆再也沒(méi)有釣到過(guò)這么大的魚，他后悔了嗎？

　　出示最后一句話，指名朗讀。

　　“那晚的情景”指什么？為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里？

　　“爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)”指什么？一直回響在他的耳邊說(shuō)明什么？

　　（2） 齊讀最后一段

　　（四） 總結(jié)課文

　　1學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得爸爸是個(gè)怎樣的人？湯姆又是個(gè)怎樣的人？

　　2你從這篇課文中得到什么收獲？

　　 板書：必須自覺(jué)遵守規(guī)定

　　（五） 作業(yè)

　　 練習(xí)復(fù)述課文

　　 板書

　　          17、“你必須把這條魚放掉！”            

　　湯姆： 驚喜 → 不情愿          

　　爸爸： 贊賞 → 斬釘截鐵           

　　必須自覺(jué)遵守規(guī)定