教學(xué)內(nèi)容：教科書72-73頁例3、例4，做一做

　　課型：新授課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答"求比一個(gè)數(shù)多幾、少幾的數(shù)"的問題,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

　　(二)通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　(三)初步培養(yǎng)學(xué)生分析和推理能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：分析和解答"求比一個(gè)數(shù)多幾、少幾的數(shù)"的問題

　　難點(diǎn)：正確理解數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析這類應(yīng)用題．

　　教學(xué)方法：操作演示法

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、主題圖、小笑臉。生每人準(zhǔn)備三角形、圓、紅花各10個(gè)。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　開展口算比賽 。將全班分成2 大組，進(jìn)行口算比賽，哪組算出得數(shù)，哪組得1 個(gè)笑臉，老師將學(xué)生得到的笑臉分別貼在黑板上。

　　一組

　　二組

　　看著這幅圖，大家能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？

　　生1：一組得了6個(gè)笑臉，二組得了5個(gè)笑臉，請(qǐng)問一共得了幾個(gè)笑臉？

　　生2：一組得了6個(gè)笑臉，二組得了5個(gè)笑臉，一組比二組多得幾個(gè)笑臉？

　　生3：一組得了6個(gè)笑臉，二組得了5個(gè)笑臉，二組比一組少得幾個(gè)笑臉？

　　誰來解決第一個(gè)問題？

　　6+5=11（個(gè)）

　　第一個(gè)問題我們已經(jīng)很熟悉了，今天我們來研究后面兩個(gè)問題，

　　一組比二組多1個(gè)笑臉，6-5=1，一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)，一組的笑臉多一個(gè)，可以將一組的笑臉分成兩部分，左邊是和2組同樣多的，右邊是比2組多的一部分。

　　二組比一組少1個(gè)笑臉，6-5=1

　　1、擺一擺

　　（1）請(qǐng)小朋友第一行擺5個(gè)圓，第二行擺5個(gè)三角，擺完后你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三角和圓同樣多，

　　你是怎么知道的？

　　一個(gè)圓對(duì)著一個(gè)三角，用一對(duì)一的方法就可以看出它們同樣多。

　　（2）請(qǐng)小朋友繼續(xù)擺：第一行擺5個(gè)圓，第二行擺7個(gè)三角形，看著你擺的圖，可以將第幾行分成兩部分？怎么分？

　　生：將第二行的三角形分成兩部分，左邊是和圓形同樣多的一部分，右邊是比圓形多的一部分。

　　師：你能提出什么問題?

　　生1： 比  多幾個(gè)？哪位小朋友來列式？7-5=2

　　生2：  比   少幾個(gè)？哪位小朋友來列式？7-5=2

　　同學(xué)們表現(xiàn)真好，今天咱們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)這種求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的問題。板書課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾。

　　二、探究新知

　　出示72頁主題圖，這是小雪、小磊、小華3位小朋友這學(xué)期作業(yè)評(píng)比得到的紅花圖，通過看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：小雪得的紅花最多。

　　生2：小磊得的紅花最少。

　　生3：小華比小磊多得1朵小紅花。

　　生4：小雪得了12朵花，小磊得了8朵花，小華得了9朵花。

　　師：小朋友的發(fā)現(xiàn)真多，下面請(qǐng)小朋友，拿出自己的紅花學(xué)具，擺出小雪、小磊的紅花朵數(shù)，仔細(xì)看看小雪比小磊多得了幾朵花?

　　生擺，如下圖：

　　小雪：

　　小磊：

　　從圖上可以看出什么？

　　生：從圖上可以看出，左邊部分，兩人的紅花數(shù)同樣多，右邊部分小雪比小磊多3朵，所以說小雪比小磊多得了3朵花。

　　（如果說不出可以引導(dǎo)，如可以將小雪的花分成那兩部分，自己動(dòng)手分出，左邊部分表示什么？，右邊部分呢？）

　　指名重復(fù)。

　　你會(huì)列式嗎？

　　生：12-8=4（朵）

　　看著這幅圖，大家還能提出什么問題？

　　生：小磊比小雪少得幾朵花？

　　怎么列式?

　　生：12-8=4（朵）根據(jù)學(xué)生的回答師板書。

　　師：小雪比小磊多得了幾朵花? 12-8=4（朵）

　　小磊比小雪少得幾朵花？12-8=4（朵），為什么這兩個(gè)問題列的算式一樣呢？

　　生：小雪比小磊多4朵花和小磊比小雪少得4朵花是一個(gè)意思，所以算式一樣。

　　師總結(jié)：小雪比小磊多得幾朵也就是小磊比小雪少得幾朵的意思，實(shí)際上表達(dá)的意思一樣。所以列的算式也一樣。都是用大數(shù)減去小數(shù)來計(jì)算。

　　看著紅花圖你還能提出什么問題？

　　生生提問、回答，師予以評(píng)價(jià)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1 、做一做。

　　找兩名同學(xué)分別扮演松鼠哥哥和松鼠弟弟，然后學(xué)生獨(dú)立完成，共同訂正。

　　2 、73頁做一做

　　直接填在書上。

　　四、小結(jié)

　　今天你有什么收獲？

　　今天我們學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾？我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾與一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾表示的意義是相同的。計(jì)算方法也相同，都是用大數(shù)減去小數(shù)來計(jì)算。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾。

　　主題圖

　　小雪比小磊多得了幾朵花？12-8=4（朵）

　　小磊比小雪少得了幾朵花？12-8=4（朵）