教學要求：

　　1.讀懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛去發現小動物的，又是如何細致地寫出它們的活動的。

　　2.通過例文，激發學生發現和探究的興趣，鼓勵學生用自己的一切感官去觀察身邊的事情，力求有新的發現。

　　3.按習作要求完成習作，把自己的發現認真細致地寫出來，并當堂練習評改。

　　課堂準備：

　　1.提前一周的時間布置學生自己去觀察，去發現。

　　2.做簡單的記錄：抓住景物的主要特點。

　　教學過程：

　　一、導入談話。

　　盼望著，盼望著，寒冬已經過去，生機勃勃的春天悄悄地來到了我們的身邊。親愛的同學們，老師相信，只要你是個有心人，即使在大樹下,草叢中,池塘邊，甚至是泥土里，也一定會有許多令人驚喜的發現。對不對？

　　二、交流一周觀察情況。

　　1.現在，誰最想把自己在生活中有趣的發現，和學習小組的同學們共同分享？讓我們比一比誰有一雙善于發現的眼睛，是大家學習的好榜樣！

　　2.請同學們先在學習小組交流，再推薦最棒的在全班發言。

　　3.教師談話小結。

　　同學們的匯報深深地吸引了我和在座的老師們。我發現很多人都在微笑呢，一定是在夸獎你們都是有心人，非常留心觀察周圍的世界。有一位叫劉常寧的同學和你們一樣，也有一雙會發現的眼睛。他在小河邊玩耍，也發現了許多讓他喜歡的東西，請看他的習作：

　　三、初讀激趣，滲透寫法。

　　1.出示例文，指名讀，其他同學邊聽邊思考：

　�。�1）劉常寧在河邊草叢里發現了哪些可愛的小生命？

　�。�2）你覺得他作文中的哪些語句特別吸引你？先美美地讀一讀，再具體地說一說。

　�。�3）現在你們就把老師當作劉常寧，誰來熱情地夸獎我一下？

　　2.交流討論以上問題。

　　3.教師小結，點撥寫作方法。

　　大家的欣賞水平真高！劉常寧同學用一顆充滿好奇的童心，發現了草叢中可愛的小生命——正在造新房的螞蟻和擺動長須的甲蟲。他觀察得那么仔細（板書：觀察仔細），調動了所有的感官，用手扒；用眼看；用心想；寫得那么有趣（板書：寫得有趣），給我們描述了一個表面靜悄悄，實際活生生的昆蟲世界。

　　四、寫前激趣。

　　其實，我們班同學的發現也很有意思，有的甚至比劉常寧觀察得還仔細，還有趣！你們想不想把自己的發現變成文字，和大家快樂共享呢？好，現在請你們考慮一下，劉常寧寫的是小草中的發現[教師在題目“小草中”上打上（  ）]，你準備寫哪里的發現呢？題目自己決定吧。想好了嗎？那就迅速地寫吧。

　　五、當堂習作，第一次修改。

　　1.學生用十五分鐘左右在底稿本上用鋼筆寫底稿。

　　2.停筆準備修改。

　　3.談話：我們三（1）班的同學都懂得好作文不是一次寫成功的，而是用心修改出來的。

　　（出示例文）老師剛才在劉常寧的作文里，圈畫了一些記號，這是什么意思呢？先把自己的作文大聲地讀一讀,再留心和他的對照一下，看看有哪些地方值得肯定，還有哪些地方需要抓緊時間動筆修改。

　　4.學生對照例文進行第一次修改。

　　六、當堂評講，二次修改。

　　抓住兩篇好的范文，師生共同評改。

　　1.第一篇：

　�。�1）讀前評價：你能用這么規范的修改符號對作文中的問題進行修改，還插入了許多準確精彩的詞句，并用紅筆圈畫自我肯定，多么用心，又多么自信�。�來，大家把熱烈的掌聲送給他！

　�。�2）談話：我知道，此刻在座的客人老師們一定會驚喜地想：就連不少高年級的同學都還沒有養成自覺修改作文的習慣呢，而莫愁湖小學三（1）班的同學現在就能主動地修改自己的習作，真不簡單！如果有老師想考考你們，你們平時使用的這些修改符號都叫什么名稱，又有哪些作用？你們都能正確地應答嗎？

　　（3）教師隨手在板書下出示五種常用的修改符號和兩種圈畫符號，學生以開火車的方式介紹。

　�。�4）學生自讀展示，教師相機用紅筆圈畫出作文中的精彩之處進行示范點評。

　�。�5）讀后評價：你的習作文通字順，老師給你一個大大的優！你不但觀察仔細，寫得有趣，還修改得這么精心！再給你加三顆星！（雖然老師發現你的作文中還有幾個錯別字，但我知道你對學習很負責任，等會兒有時間一定會更精心地修改，讓自己的作文變得更完美！）

　　2.第二篇：

　�。�1）指名自讀，其他同學邊聽邊考慮： 你覺得他的觀察仔細嗎？哪里寫得有趣呢？現在誰來當回小老師，好好地夸夸他？

　　（2）教師在學生評價時相機用 。。�；颉�～～～圈畫出作文中的妙詞佳句。

　�。�3）小老師們都夸獎他的作文寫得好，那么，想給他得幾顆星呢？

　　七、分享習作的快樂。

　　1.談話：剛才欣賞了這兩位同學精心修改的作文，老師發現他們已經做到了觀察仔細、寫得有趣這兩個要求。如果同學們再讀讀自己的作文，覺得還需要按要求繼續修改，請接著改完。

　　2.一批學生根據要點再次修改。

　　3.已經修改好的同學如果自己覺得很滿意，歡迎你主動讀給客人老師聽，與他們共享你發現的快樂，并請他們為自己多提寶貴意見，還要記得說謝謝。

　　                                                    觀察仔細

　　板書：習作3（小草中）的發現      

　　      寫得有趣