21．槐鄉(xiāng)五月

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、   能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、   學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和"白茫茫"等詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

　　3、   借助具體的語(yǔ)言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛(ài)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、掛圖、小黑板、學(xué)生每人準(zhǔn)備一串槐花

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、（出示實(shí)物槐花）同學(xué)們，這是什么？仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你觀察到了什么？（實(shí)物觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生對(duì)槐花的美、香有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。）你知道槐樹(shù)幾月開(kāi)花嗎？

　　2、板書課題

　　3、針對(duì)課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？

　�。▽W(xué)生可能提出的問(wèn)題：槐鄉(xiāng)五月什么樣子？那里的槐花什么樣子？）

　　二、初讀課文，解答剛才的疑問(wèn)。（讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）

　　1、     自由讀課文。

　　2、   討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么？

　　3、   全班交流。

　　4、   剛才讀課文的時(shí)候遇到了哪些“攔路虎”（生字詞）？想辦法趕跑它。

　　5、   學(xué)生默讀課文，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，劃出生字詞，并用適合自己的方法學(xué)習(xí)生字。（選擇自己的喜歡的學(xué)習(xí)方法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主體性的表現(xiàn)。）

　　6、   （出示卡片）檢查自學(xué)效果

　�。�1）出示詞語(yǔ)

　�。�2）指名讀，齊讀

　�。�3）指名理解詞語(yǔ)（聯(lián)系課文內(nèi)容理解）

　�。�4）齊讀詞語(yǔ)

　　7、   方法交流：你是用什么方法記住這些生字詞的？

　　8、   自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　9、   分自然段指名讀，及時(shí)糾正。

　　10、理清課文脈絡(luò)。出示思考題：

　　   課文的每個(gè)自然段寫了什么，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生整體把握課文內(nèi)容）

　　11、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽(tīng)。

　　12、文中哪些地方你讀不懂，提出來(lái)交流。

　　三、作業(yè)

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　　　一、導(dǎo)入新課

　　　　　　師：上節(jié)課我們?nèi)セ编l(xiāng)走了一走，初步領(lǐng)略了槐鄉(xiāng)的景色，今天這節(jié)課我們要走進(jìn)槐鄉(xiāng)細(xì)細(xì)地欣賞那里的景色。

　　　　二、抓全文的中心句

　　　　　1．請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出全文的中心句。

　　　　　2．引導(dǎo)學(xué)生交流：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

　　　　　　　指名讀　齊讀

　　　　三、細(xì)讀品悟?qū)?ldquo;槐花”的語(yǔ)句，感受美麗的景色。

　　　　　1．請(qǐng)你自己讀讀第一　到　三自然段，槐鄉(xiāng)的槐花給你留下怎樣的印象？

　　　　　2．引導(dǎo)學(xué)生交流：

　　　　　　（1）引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“多”。并指導(dǎo)讀好語(yǔ)句。

　　　　　◆槐花很“多”。

　　　　　　語(yǔ)句：五月，洋槐開(kāi)花了�；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

　　　　　　語(yǔ)句：有的……有的……

　　　　　　語(yǔ)句：她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花……

　　　　　　語(yǔ)句：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花……

　　　　　　另外，槐鄉(xiāng)的人們還把槐花蒸過(guò)曬干；制成槐花新蜜；用槐花一起做飯，也可以看出槐鄉(xiāng)的槐花很多。

　　　　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句及詞語(yǔ)中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“美”。并指導(dǎo)朗讀好句子。

　　　　　◆槐花的“美”

　　　　　　語(yǔ)句：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

　　　　　　詞語(yǔ)：瑞雪初降　白茫茫

　　　　　　結(jié)合看圖，想象體會(huì)槐花的美。

　　　　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的：“香”。并指導(dǎo)朗讀好句子。

　　　　　◆槐花的“香”

　　　　　　語(yǔ)句：中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

　　　　　　語(yǔ)句：在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家。

　　　　　　語(yǔ)句：……她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。

　　　　　　語(yǔ)句：……香噴噴的，可真有口福呢。

　　　　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生從課文詞語(yǔ)句子的描寫中體會(huì)到槐鄉(xiāng)槐花的“甜”。并指導(dǎo)讀好句子。

　　　　　◆槐花的“甜”。

　　　　　　語(yǔ)句：……釀出了甜的蜜。

　　　　　　語(yǔ)句：……甜絲絲……

　　　　四、細(xì)讀品悟?qū)懟编l(xiāng)“孩子”的語(yǔ)句，感受他們的美好。

　　　　　1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚刈x1——3自然段，槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象？

　　　　　2．引導(dǎo)學(xué)生交流。

　　　　　學(xué)生交流：

　　　　　�。�1）槐鄉(xiāng)的孩子“勤勞能干”。

　　　　　　　語(yǔ)句：孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯……

　　　　　　（2）槐鄉(xiāng)孩子的“熱情好客”

　　　　　　　語(yǔ)句：好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯……槐花新蜜。

　　　　　�。�3）槐鄉(xiāng)孩子的“純真可愛(ài)”以及對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。

　　　　　　　語(yǔ)句：五月，洋槐開(kāi)花了�；编l(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上……發(fā)辮上……小小子呢，……裝的是槐花，……拿的還是槐花。……不時(shí)就朝嘴里塞上一把……

　　　　　　　引導(dǎo)學(xué)生從課文的語(yǔ)句中體會(huì)到槐鄉(xiāng)孩子的“勤勞能干”、“熱情好客”、“純真可愛(ài)”，以及對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。

　　　　　　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀好句子，讀出感情。

　　　　五、再讀全文的中心句，總結(jié)全文。

　　　　六、有感情地朗讀課文

　　　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　槐花　多美香甜

　　　　　　　11．槐鄉(xiāng)五月

　　　　　　　　　　　　　　　孩子　勤勞能干熱情好客純真可愛(ài)